控制系统有关论文范例,与课程名相关论文参考文献格式

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海南大学电子与通信工程硕士专业学位教学质量保障体系

海南大学电子与通信工程硕士专业学位教学质量保障体系是在《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见(教研[2016]5号)》和《海南大学研究生课程教学管理规定(试行)(海大办[2016]16号)》指导下实施的,结合电子与通信工程领域《工程硕士专业学位标准(试行)》(2007年10月)和全国工程硕士专业学位教育指导委员会文件《关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见》(2016年6月)要求,针对教学过程中课程体系,课程质量,学习管理,实践教学和学生创新能力等环节,设立保障体系和监管环节,收集相关数据,设计合理的监控保障机制,在有效运行的基础上形成了海南大学电子与通信工程硕士专业课程教学质量的保障体系.

一、基本原则

本学位授权点按照《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》(教育部2016年1月),健全内部质量保证体系,确立与海南大学办学定位相一致的人才培养和学位授予质量标准,建立以培养质量为主导的研究生教育资源配置机制.学位点完善了导师管理评价机制,把师德师风和研究生培养质量作为导师评价的重点,加强导师对研究生思想,学习和科研实践的教育与指导.学位授权点遵照海南大学研究生奖助体系,激发研究生学习的积极性和主动性,激励优秀人才脱颖而出.学位授权点按照研究生教育质量自我评估制度,组织专家对本单位学位授权点和研究生培养质量进行诊断式评估,改进学科建设和人才培养工作,不断提高研究生教育质量.

二、具体措施

1,课程体系质量保障

1.1组织保障

组织保障分四个方面进行:

(1)课程设置

在课程设置中注重知识结构和理性,从以下两方面注重课程教学:①健全组织,制定实施方案,建立完善的评价体系,做到及时督查,注重交流,看教案,看计划,看作业,看教师教学,看学生作业,看评价标准的落实,②深化课堂教学改革,学院领导每学年组织听课,评价,主管教学的学院领导,教研组长,评价人员带头开设示范课,并由全体教师评议.

由老师带领,提高查阅专业文献能力,加强其对专业前沿知识的了解研究生教学管理研究生新课程的认定标准需具备以下条件:(一)必要性:符合研究生培养目标,(二)新颖性:反映学科发展前沿,(三)系统性:内容相对稳定,体系完整,不是现有课程简单的更名,分解或补充,(四)可行性:任课教师的教学与研究水平以及教学组织的科学性和合理性,(五)延续性:硕士生课程既要考虑与本科生课程的衔接,更要注意与本科生课程的区别,内容要有足够的深度,而且要有较大的覆盖面,博士生课程则须注意先进性和前沿性,具备深,广,新,精等特点,(六)稳定性:为保证课程教学的稳定,一般要求新开课程同时有2个以上老师能够担任,避免因人设课.全日制硕士专业学位研究生须参加专业实践6个月以上,采取集中与分散相结合的方式,时间安排在课程学习结束后,应届本科毕业生入学的研究生实践教学时间原则上不少于1年.专业实践结束后提交专业实践总结报告,分散实践由企业导师做出意见,集中实践由企业相关领导做出意见导师审阅,最终由学科考核领导小组统一评分.考核小组一般不少于3人,组成人员及各学位类别(领域)具体考核标准由各学科自定并报信息科学技术学院备案,其中考核小组成员有学科负责人召集,考核领导小组成员必须有广泛性和代表性(校内外导师代表,校外实践基地部门负责人等)的代表组成,根据专业学位研究生在实践基地(企业)期间的出勤率,专业实践表现和专业工作业绩等进行考核.考核小组应根据研究生的实践工作量,出勤率,综合表现及实践单位的反馈意见等,采用五级制(优,良,中,及格,不及格)评定成绩,及格及以上为合格,考核不合格的需重修不得申请学位论文答辩.5门海南省精品课程,1门海南省重点课程,1个省级特色专业建设点,18门海南大学精品课程,重点课程和优秀课程,其中有些精品课程获得省级教学成果一等奖4项,二等奖2项,三等奖4项.

大学生如何写控制系统毕业论文
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学位点遴选了一批教学质量高的教授进行授课,推动教学方法的新颖性改革和先进性试验,努力促进教学研讨和教学经验交流,互动,开发教学资源,推进教学工作中教学团队的形成,加强青年教师培养.推动新型教学课程建设,探索有效的教学方法和模式,提高硕士生的专业英语水平.

学院还邀请了吴一戎方滨兴高文姚建铨李衍达做讲座和报告,聘请了天津大学马建国教授,北京大学朱跃生教授为学生讲解工业4.0和大数据分析与应用,还请到了英国Essex大学MFasli教授,美国中密歇根大学R.Lee教授和加拿大滑铁卢大学HoPin-Han教授讲解电子与信息前沿.6个月以上,采取集中与分散相结合的方式,时间安排在课程学习结束后.工程实践结束后提交"总结报告"填写"研究生社会实践考核表",通过者可获得6个选修学分.研究生于第2学期结束前1个月与校内导师一起制订并填写《海南大学信息科学技术学院全日制硕士专业学位研究生专业实践计划表》,交学院审核.Inter信息检索重点实验室,海南省电子实验教学示范中心为支撑平台,有力地支持了本学位点硕士研究生进行学习,实践和科研工作,校内教学科研平台表1校内教学科研平台

序号平台名称平台级别省部级及以上市,厅,局级单位自建1海南省海洋通信与网络工程技术研究中心

√2海南省Inter信息检索重点实验室√3海南省工程技术研究中心√4海口市电子农务重点实验室√大唐移动LTE联合实验室√6日本电气(NEC)海南大学EMI联合实验室√7联通BTS基站海南大学联合实验室√8恩智浦半导体(NEC)嵌入式系统联合实验室√9新博海通海洋通信联合实验室√3.2实践课程

专业实践的组织工作应贯彻和体现集中实践与分段实践相结合,专业实践与论文工作相结合的原则,采取以下几种方式灵活进行1,依托于学校,学院建立的研究生联合培养基地,专业实践基地(企业),由学院统一组织和选派学生去企业进行专业实践2,由校内导师结合自身所承担的与企业合作的科研课题,安排研究生的专业实践环节3,研究生结合本人的就业去向,自行联系企业实践单位.30学分:(一)学位课程不低于16学分,包括公共课6学分,专业必修课10学分,(二)选修课程不低于8学分,(三)业实践6学分.另外,须完成开题报告,论文中期报告两个必修环节.

4.2企业实习

全日制硕士专业学位研究生须参加工程实践6个月以上,采取集中与分散相结合的方式,时间安排在课程学习结束后.工程实践结束后提交"总结报告"填写"研究生社会实践考核表",通过者可获得6个选修学分.

4.3毕业设计

全日制硕士专业学位研究生论文由校内导师和从厂矿,企业等单位聘请相应专业的高级工程技术人员联合指导完成.论文选题应来源于生产实践或有明确的工程技术背景和应用价值.可以是项目技术方案的设计或专题研究.

论文工作必须在导师指导下,由研究生独立完成.学位论文工作应包括以下几个主要环节:专业文献阅读,选题,论文开题报告,学术调研,课题的理论与实验研究,论文撰写,论文答辩等.

论文工作期间,导师要及时全面的掌握硕士研究生的论文工作进度,按时进行论文中期检查.对因客观原因不能按计划进行的硕士研究生要及时调整计划,并及时上报,对因客观原因无法按期完成论文工作的硕士研究生,须提前三个月提交延期毕业申请,经审查批准后方可延期,否则按肄业处理.

5,学生创新能力保障

5.1制度保障

搭建研究生参与科学研究的平台,设立各种研究生创新项目.把研究和开发过程作为硕士研究生学习的主要途径,立足学术需求,为研究生的培养提供相应的研究搭建创新平台,营造一个良好的科研环境,让研究生广泛参加各种学术活动,定期举办研究生科技文化节,学科前沿讲座,优秀成果奖励,创新竞赛,展览等活动,扩大研究生视野,激发创新的兴趣,营造科学严谨,研究活跃,学术空气浓厚的学术氛围.研究生参加导师科研项目及获得其他渠道资助的科研项目较多,参与率较高.对研究生进行严格的,完整的,系统的科研训练,研究生通过"助教,助研,助管"等方式参与科研及教学活动.

组织学术交流,开展研究生论文写作培训.努力开拓科研究生学术交流的途径,采用"请进来"的办法,聘请国内外顶级专家做学术报告,组织学术交流.加

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