关于班主任相关论文范例,与小学师德文题目全国相关毕业论文格式范文

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辽宁省中小学教师资格认定

教育教学实践评价手册

申请人:

申请学科:

单位:

联系:

辽宁省教师培训交流中心印制

目录

1.教育教学实践评价(1)----综合评价表一

2.教育教学实践评价(2)----综合评价表二

3.教育教学实践评价(3)----听课记录表1-4

4.教育教学实践评价(4)----教案设计表1-4

5.教育教学实践评价(5)----了解个别学生报告

6.教育教学实践评价(6)----班级管理案例

7.教育教学实践评价(7)----主题班会设计

8.教育教学实践评价(8)----教育研究论文评价

9.听课记录汇总表

10.讲课记录汇总表

教育教学实践评价(1)

综合评价表一(由实践基地考核)

项目权重评价内容及标准得分教育工作30%(1)师德:教育教学实践目的明确,态度端正,以身作则,为人师表,团结协作,热爱学生,虚心学习,努力工作,兢兢业业,一丝不苟,遵守学校的各项规定,听从实习学校的指挥和安排.达到规定的实践周数和听,讲课时数.

(2)班主任工作:在班主任的指导下,做好班主任的助手,掌握班主任工作职责和方法.结合具体班级情况,有成效地开展班级管理工作.掌握班级建设与管理的基本理论,基本掌握中学班级管理的规律,了解熟悉班级情况,尊重学生,关注差异生,做好学生的思想教育工作.开好主题班会.开展综合实践活动,效果好.教学工作50%(1)了解学生学习的基本情况,努力钻研课程标准和教材,虚心学习指导教师的教学经验,认真听课,讲课,达到规定的时数,写出较高水平的教案.

班主任学位论文撰写
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(2)在指导教师的指导下,承担课堂教学任务,完成分析课程标准及教材,备课,试讲,正式讲授,批改作业,辅导答疑,听取评课意见,反思等教学环节.

(3)课堂教学中,与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系,引导学生有效学习,培养学生的独立性和自主性.讲究教学方法,关注学生的学习方式方法,关注情感态度与价值观的教育及过程性评价,充分利用各种教育教学资源.教学内容重点突出,详略得当.

(4)充分发挥现代信息技术的优势,应用计算机多媒体等教学手段辅助教学.

(5)积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务.教育教学研究论文20%(1)论文选题:选题能从实际出发,具有针对性和现实意义.掌握材料全面,客观,精确,具体,具有代表性.

(2)论文质量:文章结构严谨,层次清晰,逻辑性强,文字表达准确流畅生动,观点鲜明,论据充分,分析深透,具有较强说服力,结论正确,建议有创新.

(3)调研能力:掌握学科教育研究方法,观察力判断力较强,善于运用各种方式和方法获取材料.综合评价意见及总

分

指导教师(签字):实习学校(印章)

校长(签字):年月日

教育教学实践评价(2)

综合评价表二(由培训机构考核)

项目权重评价内容及标准得分教育工作30%(1)师德:教育教学实践目的明确,态度端正,积极思考与探究,团结协作,尊重他人,虚心学习,一丝不苟,遵守培训机构的各项规章制度,严以律己,宽以待人.

(2)班主任工作的基本理论和技能:能够掌握班级管理的基本概念,了解班主任的基本素质要求及基本工作环节,了解班主任工作的基本原则与方法,掌握班主任工作设计的基本知识,较好地完成班主任实习任务.教学工作50%⒈学科技能:

(1)学科基本知识:了解基础教育课程改革的必要理论,熟悉基础教育教学所需要的学科知识体系及主要内容.

(2)教学基本技能:了解学科教学的发展概况及一般规律,了解现行学科教材的体例,基本内容及结构,掌握教学设计的基本理论和具体操作方法,能够进行备课,说课并完成相对完整的教学设计,掌握关于课堂教学的基本技能.了解一般性教学过程的方法,了解一般性的教学方法与评价方法,了解一般性的学习方式,能够充分利用教学资源,掌握说课,评课的一般环节与方法,了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念,掌握各项教学技能的执行程序和要求.

⒉教学能力:

(1)教学设计:能够进行合理的教学设计,正确理解教学目标,明确教学目的,任务具体,策略明确,评价方法合理.

(2)课堂教学方法与技能:能够科学,合理地组织课堂教学,使用简洁有效的教学语言,合理进行板书的布局与书写,恰当地使用现代教学手段辅助教学,掌握必要的教学技能.

(3)课堂教学评价:能够科学,合理地对教学过程,教学的水平与能力,教学效果进行评价和反思.

⒊授课效果:

(1)有良好的课堂教学过程性表现.能够完成教学设计内容,有效地组织课堂教学,授课条理清楚,教学语言规范,生动,板书工整,教学示范规范,针对性强,能恰当地使用现代教学手段辅助教学.各种教学技能有较好的表现.

(2)能够正确评价.能够对教学过程,教学的水平与能力,教学效果进行较准确地评价和反思.

(3)有良好的综合表现.具有科学,先进的教育理念,教学思路清晰,教态自然大方,教学方法运用得当,评价得体,教学效果良好,具有一定的个性化教学特色.

教育教学研究论文20%(1)具有明确的科研意识.

(2)掌握教育教学研究论文的基本写作程序.

(3)掌握教育教学研究论文的设计方法.

(4)所完成的论文选题准确,质量较高,研究方法合理.综合评价意见

指导教师(签字):培训学校(机构)(印章):

年月日

教育教学实践评价(3)

听课记录表(一)

实习学校:___________________实践基地任课教师:___________

班级时间授课人授课题目类型教学过程内容说明

评价及建议

说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况,教学内容的选择,教与学的方式,教具及多媒体课件运用,课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等.

听课记录表(二)

实习学校:___________________实践基地任课教师:___________

班级时间授课人授课题目类型教学过程内容说明

评价及建议

说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况,教学内容的选择,教与学的方式,教具及多媒体课件运用,课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等.

听课记录表(三)

实习学校:___________________实践基地任课教师:___________

班级时间授课人授课题目类型教学过程内容