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江苏省"十一五"规划立项课题(课题编号:D/2016/02/040)《高中主体浸润性课堂的实践研究》子课题之二
高中主体浸润性课堂教学现状调查研究方案
课题提出的背景和意义
2005年我省新课程改革以来,"自主,平等,和谐"逐渐浸润学校和课堂,"互动,合作,探究"逐渐成为课堂教学&
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