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申报正高级教师的述职报告

南京市中华中学张鸿亮

本人南京师范大学82届本科毕业,从事中学生物教学32年.1996年被评聘为中学高级教师.担任学校生物教研组组长十三年,担任班主任七年.多年受聘为南京市高中生物教学中心组成员,2005年,2006,2016,2016年,2016年担任中心组核心组成员.

2004年新课程改革时,市教育局组织新课程教师培训,我们教研组积极申请承办市级生物教师新课程培训基地,在认真学习新课程标准和有关新课程改革的书籍材料,对新课程标准有所了解.如何将学生培养成为具有一定的科学素养与人文精神,创新精神与实践能力,国际视野与民族精神,社会责任感与人生规划能力的人,要成为学生的人生引路人.我们教研组全体老师连续四年承办了市级新课程培训,在市级培训班中我开设了研究课和讲座,2005年12月被市教育局评为"南京市十五师训干训先进个人".在江苏省首届新课程观摩课大会上开设了《蛋白质的结构和功能》的观摩课.积极参加南京市生物教研活动,在省,市生物教研活动中开设多次专题讲座.在南京电视台名师课堂开设电视讲座.在省考研会组织的高考信息交流会上多次开设专题讲座,为省考研会命制试卷.在省级组织的生物新课程培训中开设讲座.

为什么要写生物学论文
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多年来我能配合任教班级的班主任开展工作,找学生谈话,关心帮助学生.2016年由于学校工作需要,我担任了高一班主任工作,坚持将班级带到高三毕业.在课堂教学中能结合生物教材内容对学生进行德育教育.

在教研组和年级组中,我以共产党员的标准要求自己,在教师中起模范带头作用,为教研组内青年教师创造发展机会,以自己的实际行动影响和带动周围的中青年生物学教师.

2003年9月我参与了教科书生物3第五章的编写,在教学指南中编写教学案例.在生物学核心期刊《生物学教学》发表三篇文章,在南师大主办的《中学生物教学》发表四篇文章,出版了二部着作,一是编着《有效教学初中生物教学中的问题与对策》,二是独着《有效教学高中生物教学中的问题与对策》,均由东北师范大学出版社出版.曾经在《新高考》,《南京教育》,《试题研究》等杂志上发表多篇文章.

课题研究方面,2002-2006年作为我校集体进行的教育部重点课题第三专项课题的子课题《信息技术与生物学科整合》组长,进行了几年研究,顺利结题并被评为优秀课题.2007-2016年参加市教研室组织的省级第七期立项课题《新课程典型生物课例分类与分析的研究》课题研究,作为子课题组长,已结题.2016年起参加省"十二五"专项课题《生活化实验促进学生科学素养提高的实践研究》的课题研究,已经完成中期评估,正在继续研究.市级个人课题"《生活中的生物学》校本教材的开发"顺利结题,其论文获市二等奖.作为主持人的南京市"十一五"市级课题"新高考方案下生物教学应对策略"已经结题.2016年我们生物教研组申报省学科课程基地,在我校毕校长的直接领导下,在各处室的关心帮助下,成功申报了"生命·生活·生态"教育课程基地,成为南京市第