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呵护学生道德家园,推动校教育发展面对社会发展的形势,面对当前学校教育的状况,德育教育在学校工作中越来越凸显其重要,加强和改进学校德育工作,是着力推动素质教育的必然要求,也是保证新课程改革的前提条件.如何探索出一条切合学校实际又行之有效的德育教育新路,是摆在每个教育工作者面前应该思考的问题.近几年来我校以学生德育教育为平台,创立了自成教育体系即自信成功,自强成才,自律成人的学生德育教育.取得了明显的效果,为争创我人民满意学校打下了坚实的基础.用教师的爱树立起学生的自信,促其健康成长.当前由于社会风气的影响,家庭对孩子的溺爱,父母对孩子缺乏家庭管教,影视音像制品及文化的影响等,造成学生不爱学习,不想学习,他们中不少抱有读书没用的想法,对学习失去信心,对未来感到渺茫,沉浸于虚拟世界中,整日无精打采或上课睡觉,周末泡在网吧,游戏机室,台球室等营业性场所,对老师布置的作业置之不理,有学生逃课,旷课现象,日常行为极不规范.对于这种情况,教师要用爱心,耐心感化学生,关注学生.以学生自成教育为平台,对学生自信心培养,对学生道德心灵呵护.走进学生中间,与学生同学习同生活,谈心交流,做学生的知心朋友,积极响应教育局提出的千名教师进万家活动,进行针对性的家访.同时我们也要清醒的认识到处于期的学生往往具有情绪不稳定,意志品质薄弱,性格尚未定型,以及极易受外界因素影响的特点,可塑性强,所以在学生自信教育过程中心理健康教育也非常关键.增强学生的交往能力,培养丰富的情感和健全的情绪,较强的自制力和良好的学习适应能力.对学生健康心理的塑造和培养,重要的是结合社会实践,联系学生生活的各个方面,通过对社会现象的挖掘和提炼,正反两方面施加影响,提高其心理承受能力,学会自觉调节情绪,完美其性格等.长期以来,关心学生成长的主要焦点集中在学生的学业成绩上,忽视了与每个学生息息相关的心理健康教育问题,任性,偏激,冷漠,压抑,自卑,嫉妒,自私等心理疾病困扰着学生成长.因此,加强心理健康教育,提高学生心理素质,加强学生自信教育应成为学生德育教育的重要