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"圆的认识"教学预案"圆的认识"是九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元"圆"中的第一节课.这节课的内容包括:圆的特征,圆心,直径和半径.()教学内容的地位和作用"圆的认识"是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的.它是学习曲线图形的开始.它与"圆的周长和面积","轴对称图形"的学习关系十分密切.所以正确树立圆的表象,掌握圆的特征,是本课的首要任务.根据教学内容知识间的内在联系和学生的认知规律,遵循教学有法,教无定法,贵在得法的原则:1,根据本节课的教学内容及学生的认识水平和认知规律,这节课采用演示,操作等直观方法进行教学2,在教学中充分利用学生生活中的问题,引导学生通过自主学习去思考问题,掌握知识.认识圆的特征,探索求证圆的特征的方法,使学生在自主的活动中学会学习.
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1,老师带领同学们在操场上做游戏,需要在操场上画一个直径是10米的圆,可是没有这么大的圆规,怎么画呢请同学们帮老师想个好办法.
大学自主学习本科毕业论文怎么写
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2,平静的水面丢进石子,荡起的波纹为什么是一个个圆形现在你能从数学的角度简单解释这一现象了吗
3,车轮为什么是圆形的车轴应装在什么位置
4,圆与人文.
(1)中国古代的圆:阴阳太极图
想知道这幅图是怎么构成的吗原来它是用一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的.
现在,如果告诉你小圆的半径是3厘米,你又能知道什么呢