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交互式电子白板交互式电子白板走进我们的课堂,对课堂教学模式的优化起到了很大的作用,为提高课堂教学效率,增强师生之间的合作互动,有效解决课堂教学中的重点和难点问题,将课堂教学更加活泼生动作出了很大的贡献,也为增进学生的学习兴趣,整合丰富的教育资源提供了很好的平台.白板的课堂,就是被高科技优化了的现代化的课堂,它以诸多的亮点证明:它是现代化教育的最新型的合作伙伴.交互式电子白板课堂教学实验研究揭示了交互式电子白板教学应用的十项共识:技术集成,资源整合,交互平台,协作环境,亲近师生,传统创新,常态应用,多种模式,教学设计和投资效益.交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程.关 键 词:电子白板,课堂教学,网络及资源 当今,现代教育技术的发展日新月异,交互式电子白板多媒体技术应运而生,为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间,提供了丰富的教学资源,这也是一个不断创新的领域,需要广大教师发挥创造性,积极参与,认真研究,探索互动式电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补,其意义深远. 一,交互式电子白板在课堂教学中的应用对新课改具有重要意义 1.交互式电子白板多媒体系统,是一种新型的电子教学系统,它由硬件电子感应白板和软件电子白板操作系统组成.集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身,可以与电脑进行信息通讯,利用投影仪可以将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上.电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用,其作用代替传统的粉笔.它还自带一个强大的学科素材库,教学中可直接用电子笔在白板上操作,板书或调用各种素材及应用软件,即使是不很熟悉计算机操作的老师,也能够轻易上手,使用起来非常方便.通过互动学习,学生们则更容易理解和接受通过电子白板表述的知识和信息,交互式电子白板应用于课堂教学,能够及时呈现教学过程的动态和细节,具有提高学生的学习兴趣和动力,激励学生主动参与和互动等特点,构建了新型的现代化教学体系. 2.在过去的几年中,国内外教育科学研究机构已经同中小学合作对交互电子白板的教学应用进行了大量的实验研究,发表了众多的研究成果,报告和论文.许多研究成果值得我们借鉴和推广. 3.在年决定启动交互式电子白板多媒体进课堂的项目,学校投入100万元添置电脑设备,在实现班班进"交互式电子白板多媒体",而此项目已被中央电教馆立项为"十一五"专项课题.相信交互式电子白板必将能成为"中小学课堂教学信息化,信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术",极大地推动我校教学信息化的进程. 通过教学实践可以看出,交互电子白板既没有抛弃黑板与板书的模式,又使它与现代教育技术结合起来,使单调的黑板变成了多彩的计算机屏板,将不能书写,编辑和对计算机进行交互操作的投影屏幕变成了能书写和能与计算机实现交互操作的界面. 二,交互式电子白板在课堂教学中应用与研究的主要内容 1.电子白板教学强调的是课堂教学互动性:电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动,生生互动和人机互动提供了技术可能和便利,改变了课堂教学上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础.实际教学中,通过课件还可以有效地获得图,文,声,像并茂的信息,学生之间的互动可以是基于现代教育技术手段下的学生自主学习,小组合作学习,探究学习等,而这正是新课程大力推行的培养学生创新精神和实践能力的有效学习方式.利用交互式电子白板进行课堂教学,教师可以方便,灵活地应用各种教学资源,网络资源及校本化课件等(包括文字,图片,动画或课件等),教师在引导学生探究知识过程中,还可以通过电子白板相关功能指导学生进行有效的学习思考和探究. 2.课堂教学上应实现白板功能与教学目标的有机结合:课堂教学是围绕教学目标设计的教学活动,从教学需要出发,从学生实际出发,是使用电子白板的又一重要原则.引入交互式电子白板后,与以往通过多媒体播放PPT课件相比,学生将由传统的"旁观者"变成参与者,通过让学生在白板上操作,达到自主学习的目的,这样更有利于激发学生的主动参与,体会学习的快乐,进而促进学生的认知发展.课堂结构也不再是"教师讲,学生听,教师演示,学生看,教师提问,学生回答"的单一形式了. 3.建立和完善学校教学资源库:合理有效地利用教学资源是应用电子白板技术的重要环节.白板系统虽然为每个学科准备了大量的学科素材,但具体到学校和学科,还要建立适合自己的校本资源库. 学校自建的校本资源库具有因特网上的资源无法替代的作用.建设一个规范的,内容丰富的,开放性的和具有"校本特色"的校本课程资源库,将为校本课程的开发和新课程的实施搭建一个有利的平台. 教学资源库可包括以下方面:(1)因特网整合的资源,(2)师生原创的资源,包括教师的教学案例,课件,教学反思,论文以及学生的调查报告,小论文等,(3)学校已建成校本教材,教师可以随时地调用这些教学资料在教学中使用,学生也可以在个性化的学习中随时使用这些资料. 此外还有师生拍摄的照片,录像,访谈记录等,师生们拍摄了大量的照片,学生社团开展的活动制作的录像,图片,访谈都受到师生的广泛欢迎. 近几年,学校每年都购买等教学网,上面有大量的教学资源,各学科均专门收集,整理,形成有自己特色的课件资源.学校已建成的校园局域网,教学网站,数字化教学管理平台为有效使用教学资源库提供了保障.以上教学资源按学科,年级,必修,选修等分别建文件目录,师生通过校园网络可以共享教学资源库.丰富的校本资源库是动态,不是一步到位的,还要经常收集教师的优秀教案,课堂实录,优秀课件,不断更新,充实校本课程资源库.根据师生要求,我们还录制了,《感动中国》等教育节目,为学校校本课程提供丰富的网络资源.资源库的建立,极大地丰富了学校的教育素材,为校本课程的进一步开发提供了强有力的支持.这些电视节目制作精美,形象生动,所以颇受学生欢迎 三,交互式电子白板课堂教学应用与研究取得的初效 目前交互式电子白板多媒体教学在学校已全面展开,涉及的学科有:语文,数学,英语,物理,化学,生物,政治,历史,地理,信息
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