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2016学年第一学期英语教研组工作总结

金小曼2016.01.26

我们高中英语教研组现有英语教师21人.我们始终坚持以教学为中心,强化管理.进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.全体老师敬业爱岗,博爱学生,教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣,多次获教研员的赞扬,总结这学期的工作,我们组有如下特点:

团结协作,乐于奉献,虽然我们青年教师较多,但团结协作的精神与工作热情是可喜的.传帮带是我们组的特色.在教学中,师徒之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在老老师的悉心指导下,他们进步很快.郑望老师今年刚教高三,在老老师的传帮带下,加上他本人在教学上虚心学习,刻苦钻研,所教班级在历次考试中,取得较好的成绩.所开的高三调研课,获得教研员郑老师的好评,已能胜任本年级的教学工作.

加强学习,转变观念为了提高自身的素质,我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章,认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》,《中小学外语学习》等报刊,并自己订阅报刊,通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念.全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了各个年级的英语教学目的,任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络.

三,加强备课组建设,创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色.高中英语词汇量大大扩大,对老师的要求也大大提高了.各备课组不畏艰难,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快,学生听课习惯好,效率高.高一年级着重学习习惯的培养,加强学习方法的指导,注重夯实基础,如,高一年级段这学期轰轰烈烈地开展了单词秀活动,充分地调动了学生记单词的积极性,从而使学生明白了掌握一定量的词汇是学好英语的前提条件.高二备课组,以提高课堂效率,调动学生主动性为出发点,每节课采用学思案教学,教学效果极好.高三备课组着重提高学生的语言运用能力,扩大学生的活用词汇量,丰富学生的语法知识及扩大学生的阅读量和提高阅读速度,同时兼顾阅读技巧的培养和解题思维的训练.为此高三英语备课组集思广益,齐心协力编制了校本一轮复习资料及整理了考纲教材词汇,以上资料得到了教研员郑老师的高度认可,并在县高考复习会上做了专题发言.

四,落实教学常规,提高课堂教学效率课堂教学是学校所有的重中之重,它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败.提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学.同一年级要求教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一,在课堂教学过程中坚持备课,上课,作业批改,课后辅导,成绩考核,计划总结认真.处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论.在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统&#