综合素质方面论文范文文献,与体育专业文题目中学,体育专业文题目教师相关毕业论文模板

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(教育反思与案例及论文编写指导)初中体育专业课作业(1)强调发展性评价,体现学业评价的激励性.教师可以建立学生成长档案记录袋,对学生进行全程跟踪分析,通过对学生包括考试成绩在内的多种素质进行纵向比较,了解学生的进步状况,进而发现学生的闪光点.

(2)突出综合性评价,体现学业评价的科学性.学业评价要兼顾学生的考试成绩,动手能力,身心素质,思想品德等多项素质,实施系统的,科学的综合评价,以促进学生的全面发展.

(3)实行弹性评价,体现学业评价的灵活性.学业评价要尊重学生个体的自然差异,尊重每位学生性格和人格的独立性,在相对公平的大前提下,对不同个性和特点的学生进行区别对待,灵活评价.在学业评价中,要坚决杜绝出现歧视,压制,排挤,偏见等评价行为.

学生的学业考核和评价应包括学生的思想品德与行为规范,社会实践表现,基础型课程,拓展型课程,研究型课程学习及担任社会工作等方面的情况.

2.学生学习过程中,学业评价应从哪几方面落实

1.观念转变

首先,从观念上理解以人为本,因材施教理念.其次,编订出学业质量的评价标准.教育教学具有区划性特点,不同地区的教育教学具有不同地点,地方标准可以参照国家标准进行修改,制定出适合本地区的学业标准.

2.科学合理评价机制的建立

1).建立科学多样的评价标准

《教育规划纲要》规定的改进教育教学评价的内容基本有四项:一是建立科学多样的评价标准,二是扩大自量评价的参与度,实现评价主体的多元化,三是开展综合素质评价,四是发挥评价促进学生发展的功能.

2).做好教学的即时评价

课程标准强调过程性评价,认为评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.即时评价就是一种过程性评价.即时评价能增强学生的自尊心,自信心和学习的积极性,能促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,是建立融洽,民主的师生交流的重要渠道.

3).做好综合素质评价

《教育规划纲要》指出,要"做好学生成长记录,完善综合素质评价",把综合素质评价作为教育质量评价的重要形式.大多数地区是从六个方面对"综合素质"进行评价的,这六个方面分别是:道德品质与公民素养,交流与合作能力,学习能力与学业成就,体育与健康,审美与表现,个性与创新评价.

总之,评价应着眼于评价学生应用知识的能力,评价应能引导,刺激学生的继续学习和发展,评价要注重培养和发展学生自我评价的能力,评价必须频繁进行,形成性评价和终结性评价相结合.

3.学业评价对教师专业发展有哪些促进作用

教学评价是指在教学过程中有计划,有目的地观察,测定教师教学和学生学习中的种种变化.根据这些变化对照教学目标,教学计划,教学效果,学生的学习质量及个性发展水平,运用科学发展作出价值判断,进而调整,优化教学过程的教学实践活动.是课程实施的关键,是真正实现课程改革的途径,是推动基础教育改革和发展的杠杆,教学评价直接影响着课程目标的实现,正确认识和实施教学评价是每一位教师都应该关注௚