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信息技术改变德育工作策略

西安惠安中学张晓辉

尊敬的各位领导,各位专家,各位同仁:

如何写信息化论文
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大家好！

首先,非常感谢活动主办方给了我这样一个宝贵的机会,能与大家就现代信息技术与学校德育工作整合这一课题进行交流和探讨.今天我的报告主题是:信息技术改变德育工作策略.

一、"信息化德育"理论,宣传篇

随着以多媒体技术,网络通信技术为代表的信息技术的发展,人类社会已经步入信息化时代.过去传统的德育教育方式,一味地依靠强行灌输,强制要求,苍白无力的说教,这些早已不适应现代社会教育的要求,也违背了素质教育"以生为本"的教育理念.今天的德育教育,我们提出了"德育信息化"这个概念."德育信息化"是指为了适应信息化社会的要求,在德育教育中多角度,多形式广泛应用以计算机,多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,开发,利用德育资源,优化德育实践的过程.信息技术的迅速发展给传统的德育带来了挑战,也带来了机遇.利用信息技术加强学校的德育工作,是学校德育工作创新的方向,需要学校管理干部和一线教师共同摸索,走出一条创新有效之路.

下面我就这一主题,结合我校和我本人实际,谈谈近几年我们在运用现代信息技术开展德育工作的一些尝试和实践,与大家分享,不成熟之处,还请大家谅解和指正.

(一)学校德育教育核心

办学理念:成己为人,校训:臻于至善

教育观:课堂即社会,年级即社区,学校即国家.

学生观:不同的学生就是不同的音符,不同的音符才能奏响优美的乐章！

(二)学校德育特色

近几年,我们学校以"德育育人"为主线,开展了以"好人教育"为总主

题的德育系列活动,包括"诚信售水","诚信借书","诚信驿站","草根论坛","政治学科社会性事务招标","大学区地理学科空气质量调查活动","诚信大使宣传团队","家庭道德作业","特色与创新校长论坛","校园十佳和大学区教育教学创新颁奖盛典","学期社会实践活动"等,现在已经成为整个学校,整个户县德育教育的亮点工程.

二、"信息化德育"探索,实践篇

(一)学校信息化德育的尝试和实践

自推出"好人教育"以来,学校上下一直在探索和筑建德育信息化的新路

子,主要的举措有:

1,重建校园网,更新网络,让每一位教师,学生和家长都能够非常方便快捷地登陆.在校园网上,我们可以根据需要进行学习,下载,咨询,就各类问题进行在线交流.后来学校还并入了全国知名在线学习网站,让师生的在线学习不再受时空限制,变得更加灵活有效.

2,学校为每位教师增添了笔记本电脑,为每个办公室配备了台式电脑,打印复印机,接入了网络,并鼓励广大教师充分学习和利用信息化设备技术进行进行教与学,有效提高了教育教学的效果.

3,建立学校超大电子屏,包含各类重大新闻简介,学校各类重大活动介绍,好人好事宣传,学校每日寄语等,每天更新,循环滚动呈现,让师生每天迈进校园,就能及时了解信息.现在,很多师生走进校园,必会驻足观看,形成了一道靓丽的风景线.

4,建立校级,班级群,校级群主要是各部门,各处室安排各项工作,各类通知,以及全校教职员工在线讨论交流,改变了过去传统的任务通知口头相传,纸质文件铺天盖地的现象,既节约了资源,又提高了效率.班级群主要是班级内部教师与学生,学生与学生之间的讨论交流,既可以是家庭和学校生活当中的事与物方面的交流,也可以是学科学习方面的探讨.

5,更新班级电视,广播,更新多媒体教室内和电教大厅设备,优化信息技术教与学,让学生在学习之余能够通过电视广播了解新闻信息,鼓励广大教师积极利用多媒体设备上课.每学期学校都要举办信息化主题班会观摩课,信息化教学观摩课,信息化心理健康和法制安全教育讲座等.

(二)个人信息化德育的尝试和实践

本人自参加工作起,十年来一直担任班主任工作,四年来同时担任年级组长工作,工作主要内容是对年级和班级学生的教育管理.在学校创造性开展以现代信息技术为依托的"好人教育"活动以来,本人在年级和班级管理实际工作中也进行了探索和实践,挑主要的几点与大家分享:

建立班级管理电子档案,将班级所有工作全部实现电子化,定期更新和

补充,以实现班级发展和学生成长的动态记录,方便师生,家长查询,了解,掌握最最真实的情况,这是非常宝贵的资料.班级管理电子档案包括很多内容.(例子1:见PPT图例)

2,构建班级高效课堂小组发展和评价新模式.学校开展以小组合作学习模式的高效课堂改革已有两个多年头.自去年参与高效课堂课改以来,除了班级整体的发展推进外,我一直重视小组建设的实效,一直把小组纳入到班级各方面的常规考评当中,包括卫生,纪律,行为习惯,学习质量等.

例子2:每次活动和每次期中期末考试后,我都会将小组活动和考试成绩利用电子表格工具进行详尽的统计分析,并将结果在班级公布和电脑存档,作为小组发展的原始材料.

3,各类活动是德育教育的重要组成部分.在班级学生参加的各类活动中,

我习惯用相机把学生参加活动的过程录像或者照相.好的录像班级保留,学生可以随时拷贝留作纪念,涉及学生个人的好照片直接洗出来,送给学生,集体的好照片在班级成长墙呈现,作为学生成长的记录.

例子3:上一学期学校举行"全健排舞"比赛,班级提出的目标是勇夺年级第一名.为此,我专门下载了比赛项目的背景音乐,搜集了高一年级冠军班排舞比赛的录像和照片,放给学生观看,让学生从中找到应该学习的地方,为了纠正学生错误的动作,除了加强课余时间的训练,还用相机进行班级训练和个别学生的录像和照相,并要求该学生观看自己的动作积极改正.经过一周多的强化训练和纠错,我所带的班级不论表演形式还是学生整体动作,在所有参赛班级中都做到了最好,勇夺冠军必在情理之中.

4,为学生搭建网络学习和资源下载平台.我一直向学生介绍和推荐一些各学科网站,比如12999初中数学网,无忧无虑初中英语网等,鼓励学生利用家庭和学校电脑在线学习,下载课程资料和试题,并在班级开展相应的评比活动,学生学到了课堂之外的知识,提高了能力,还不用再购买各类昂贵的教辅书籍,作用显而易见.(例子4:见PPT图例)

5,充分利用班级群,将班级每阶段动态实情和各项通知发布在群上,鼓励学生在群上讨论各种正能量的话题,尤其鼓励学生利用群探讨各学科学习中遇到的问题和学生心理健康问题,实现师生,生生在现有效互动.这种举措既解决了学生学习中的拦路虎,增强了同学之间的友情,也拉近了师生距离,和谐了师生关系.

例子5:学生将数学练习中的难题发到群上求助,就会有同学积极帮助,教师也会进行答疑解惑.师生沟通,有效疏导和化解学生心理压力.

6,充分利用手机,微信,短信,班级家校手机平台,随时将学校和班级发展动态和学生各阶段实际表现发布到平台,家长不用再像以往那样在家庭和学校之间奔波,可以便捷地了解学校,班级发展和孩子在校的多方面表现情况.家长也可以就孩子的家庭教