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冯国武2016年唐山市初中物理实验教学培训会

加强实验教学不断提高初中物理教学质量

我于11月11日至11月30日参加了国家初中物理教师教学培训班(即国培).11月12日上午开班第一堂课是苏州大学的博士生导师母小勇教授讲的题目是:物理教学实验的"原型"及设计原理.他开始讲课便说"物理教学应以实验为基础更应为内容","如果一个物理教师教学不做实验是失职,更是犯罪".这对我触动很大,我们都知道物理教学的本质是实验教学,实验教学怎么成了物理教学的内容呢"如果一个物理教师教学不做实验是失职,更是犯罪"我还是第一次听说,这个问题在培训的二十来天的日子里始终萦绕在我的大脑里,一是学习二是反思和醒悟,认识到母小勇教授不仅是给我们敲响的警钟,也是给我们指出教学工作中的重之之重问题所在.我们教师教学很辛苦,学生学习更辛苦,但学生的学习成绩(平均分,优秀率,优良率,合格率)还很不尽人意,更为不尽人意的是学生的身心健康(学生学习物理无兴趣,导致学生学习负担重导致学生近视率增多等)未得到健全发展.这便是我们该做的实验而不做是犯罪的原因的解释了.

这次国培中看到了南京师大附中特级教师汤金波老师一生开展初中物理实验教学促使学生健康积极发展缤彩纷呈的各个案例,也凸显了他教学的业绩.汤金波老师教学定位是:我实验我成功我自信我创新.母小勇教授把一堂好课定位为1.有没有科学错误2.学生有没有学习兴趣3.学生是否动手,动口,动脑了还有后面的培训:上海市徐汇区教研员赵谊玲老师的《初中物理有效课堂教学设计》,南京师大教授陈娴的《中外课程改革的现状与发展趋势》,江苏大学刘电芝博士生导师的《学习策略掌握与课堂教学的变革》,上海市物理专委会赵伟新老师突出实验活动以课的形式《初中物理课堂教学活动的设计与实施》,苏州市振华中学特级教师申洁《基于体验的初中物理实验教学情景设计》,苏州市教科院特级教师徐祥宝《初中物理实验教学的思考与实践》,南京师大教授仲扣庄《初中物理典型实验教学研究》,中国物理教学专业委员会副秘书长张宪魁教授:《物理科学方法教育案例分析》,首都师大教授邢红军《初中物理高端备课》,苏州大学教授陶洪《初中物理教学中的几个问题》,南京师大教授,苏教版物理教材主编刘炳昇《开发"非常规实验"的素质教育功能》,江西四中特级教师黄恕伯《初中物理教学的总体设计》.这些大家对初中物理教学的指导从不同角度都特别强调实验教学的重要作用,理论深入浅出,实验的案例简单易行,实验教学的功能挖掘到位,教学效果明显,有很好的指导作用,很值得我们学习和借鉴.出生于江苏省苏州市的着名物理学家李政道讲"求学问,需学问,只作答,非学问"和我国科学家华罗庚之问惊醒我们不要一味的传授知识也要注重学生科学能力的培养.学习苏州大学的"教师拼命的教,学生拼命的学,学生更要愉快的学"的精神(见苏州大学图书馆墙报)要坚信:失败是成功之母,创新是成功之源,互动是教学相长,来实现赵伟新老师提出的"为什么教教什么怎么教教到什么程度"和"为什么学学什么怎么学学到什么程度"到"为什么活动活动什么怎么活动活动到什么程度"目标跨越,初中物理的活动应以实验活动为主,实验活动是实现通过教师的有效教学来成就学生的有效学习的渠道.

我和参加国培培训会的友谊中学的周兴光老师一起介绍国培会上一些精彩内容,尤其是苏州市振华中学特级教师申洁"基于体验行的初中物理实验教学"精彩案例和上海市徐汇区教研员赵谊玲老师的"初中物理有效课堂实验教学"案例.

为进一步加强我市初中物理教师实验教学,我们唐山市教育局仪器站组织我市初中物理骨干教师实验教学培训会,搭建了与会教师关于开展实验进行学习,交流互动的平台,我认为机会很重要,很难得.我是10月20日仪器站刘金强老师告知我有本次会议并责成我全权负责本次会的具体议内容.为开好本次会议,我与我市初中物理教研员及一线初中物理骨干教师进行广泛研究,探讨,一个多月来,我做了大量的工作,根据参加国培中学到的内容我的讲义稿几易其稿,今天把从中有影响,有自己特色的几位骨干教师关于实验教学具体教学成果或一些探究和尝试也作为展示与交流,他们也付出了辛苦与努力,而重要的是更多渗透着在他们的背后----县,区教研员及广大教师集体的汗水,正所谓"一个好汉三个帮".同时也希望在座的骨干教师充分发挥骨干带头作用外,还要将本次会议内容加以传播,促使我市初中物理教学确实按初中物理课程标准的要求开展好实验教学.

仪器站在2006年的7月份召开了一次关于实验教学的培训会,当时的主旨是关于如何加强探究实验教学以及具体的实验如何做法,对我市初中物理实验教学落实课程标准要求起到了积极引导作用.本次会议的内容是:见幻灯片