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社会实践报告,毕业论文(设计,作业)格式要求及模版

为规范开放教育各专业毕业社会调查报告和论文(设计,作业)管理,现对调查报告和毕业论文(设计,作业)写作格式要求如下,成招专业可参照本要求施行.

一、调查报告格式及模版

1.纸张为A4纸,页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm,装订线0.5cm

2.标题:3号黑体居中,上下各空一行.

3.正文:小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,行距为多倍,1.25.

4.一级标题:序号为"一",四号黑体字,独占行,起首空两格,末尾不加标点.

5.二级标题:标题序号为"(一)",小四号宋体,加粗,独占行,起首空两格,末尾不加标点.

6.三级标题:序号为"1.",空一格后接排正文,小四号宋体,加粗.

7.页码在页面底端居中.

(见附件1)

(纸张为A4纸,页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm,装订线0.5cm)

关于通州区中仓街道社区校外教育工作调查报告(标题:3号黑体居中,上下各空一行)

校外教育是我国教育事业的重要组成部分,中共中央也提出了"学校教育和学校外,学校后的教育并举"的方针.经过多年来的不断发展,尤其是在当前积极创建终身教育体系和"学习型社会","学习型社区"的大格局下,如何更好的深入推进青少年校外教育工作,已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题.因此,对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究,将有助于我们把握校外教育的未来发展,有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程.(正文:小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,行距为多倍,1.25)

本人于2007年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教育工作基本情况,以问卷形式进行了初步调查与研究,具体调查结果如下:

一,社区校外教育工作基本情况(一级标题:序号为"一",四号黑体字,独占行,起首空两格,末尾不加标点)

通州区中仓街道地处通州城中心,街道共划分为16个社区,总面积4.7平方公里,总人口约2.7万户,7.8万人.街道内共有小学5所,中学3所.根据2006年9月在街道范围内进行的校外教育工作基本情况调查(以下简称为"调查")显示:街道内共有6-18周岁青少年6518名,约占街道总人口9%,街道内平均每年组织各种校外教育活动83场次,参与青少年总人数约1900余人次,街道内每名青少年年平均参与校外教育活动0.3次.

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二、制约社区校外教育工作发展的主要问题

(一)工作者队伍结构与活动组织形式不合理(二级标题:标题序号为"(一)",小四号宋体,加粗,独占行,起首空两格,末尾不加标点)

在此次调查中,我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查:街道内16个社区居委会80名社区专职工作者中共有专(兼)职校外教育工作人员18名,平均年龄37.2岁,其中高中以上学历人员14名,16个社区中共有13个社区建立了关协组织,协会会员人员共计60名,平均年龄53.7岁,16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204名,平均年龄56.2岁.

(三级标题:序号为"1.",空一格后接排正文,小四号宋体,加粗)

1.建立社区校外教育共建协调机制社区居委会和社区内各种自治组织,行政企事业单位建立协调共建关系,调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性.

2.与社区单位,尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系实行教育场所全部无偿对青少年开放制度,实现对社区内可利用资源的高度整合.

1.纸张为A4纸,页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm,装订线0.5cm

2.中央电大毕业设计(论文)评审表→目录→中文摘 要→英文摘 要→正文→注释→参考文献→致谢→附录(黑体部分为必备项目)

论文装订方式统一规定为左装订.

[摘 要]随着教育市场竞争机制的日趋完善,"以质论价","成本核算",这些反映市场规律的名词,如今也走进了学校,走近了教育.如何加强高校教育成本的核算,必将成为高校财务管理的重点.作者认为要加强教育成本管理,必须遵循以下原则:1.成本管理原则,2.成本分配的原则.文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法,即有条件的部门可实行企业化管理,同时在全校范围内大力推广目标经济责任制.总之,要想降低教育成本,就要树立成本意识.

[关 键 词]电大系统,教育成本,成本管理,成本意识

([摘 要]和[关 键 词]均宋体小四号加粗,内容宋体小四号,1.25cm)

①××××,用与内容同样大小的宋体)

①教学成本.它是指××××××××××××××××××××××××

②学生生活成本.它包括学生×××××××××××××××××××××××××××××.

③学生所放弃的收入.学生为了×××××××××××××××××××××××××.

1.2.2按教育成本投入途径不同划分

按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:①社会直接成本.主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

②个人直接成本.它指学生×××××××××××××××××××××

③社会间接成本.×××××××××××××××××××××××××

④个人的间接成本②.××××××××××××××××××××××××××××××××××

1.3教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.

2电大系统进行教育成本管理的意义

2.1教育成本应是合理确定学费标准的依据

近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然××××××××××××××××××××

为了加强成本管理,建立全额成本核算是高校会计发展的必然,但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目,高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中,对教育成本核算没有规范的标准.但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则:

2.1.1成本管理原则

①统一领导,分级管理.×××××××××××××××××××××××××××××××××××

②逐步建立资源(包括人力资源和实物资源)有偿使用制度.×××××××××××××××××××××××××××××××××××

③鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源,遵循谁受益谁承担费用的原则.×××××××××××××××××××××××××

④正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾.××××××

⑤为了更好地反映成本管理成果,本着先易后难,循序渐进的方式逐步开展成本核算工作.×××××××××××××××××××××

2.1.2成本分配的原则③

(插入注:论文中对某一问题,概念,观点等的简单解释,说明,评价,提示等,如不宜在正文中出现,可采用加注的形式.论文中以任何形式引用的资料,均须标出引用出处.注应编排序号,注的序号以文章中出现的先后次序单独排序,用①,②,③等依次标示在需加注处,用上标形式表示.注的说明文字即注释统一置于文章末尾(即结论之后参考文献之前)

①受益性原则

成本分配的受益性原则可以概括为两句话,即谁受益,谁负担,负担多少,视受益程度而定.这一原则,要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度.

②及时性原则

是指要及时将各项成本费用分配给受益对象,反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期.不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性,也必然会影响成本信息的质量,造成经济决策的失误.

③成本效益性原则

a.成本分配也要讲究成本效益比,即成本分配本身也是有成本的,而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行.××××××××××××××××××××××××××××××

b.各项成本费用分配给受益对象,反对将本应在上期或下期分