思想品德类有关论文范文例文,与班主任工作总结相关论文提纲

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《谋而后动——初中思品课教学的规范设计》学习总结

衡水桃城中学胡萍

虽然在平时教学中我经常写教学设计,但怎样写才是规范的,不是很了解,当我学习了这一讲后,我对教学设计有了一个全面而清晰的理解和知识:

一、教学设计基本特征:

1,整体性:依据国家和社会发展要求,全面,整体分析教学活动各个要素,使它们在实现教学目标过程中有机配合,达到最优化,

2,规范性:教学设计实际上是规范教师教学活动的依据和行动方案.教学活动的步骤程序,环节及衔接,组织形式都要受到教学设计方案的约束和控制,

3,操作性:目标设计,内容安排,时间分配,活动的组织,进程调控,教学方法的选择运用,教学评价的方式手段,都应具有很强的可操作性,应体现教学设计的灵活性和应变机制.

4,创造性:教学设计是一项具有创意的工作.

5,实践性:专业教学内容高度强调实践性,(强烈现场感的)真实情境,操作经历.

二,教学设计须处理好的几个问题

1,学科特点──思想品德课程性质,地位和教学特点

2,学生特点──学生学习身心特征,知识结构

3,教学目标──学习完成后,能做些什么

4,教学资源──教材,教学设施,教学信息资源的合理利用

5,基本要素──学习者,教学目标,教学策略,教学评价

6,教学效果──反馈,评价,调控

7,教学匹配──专业知识,技能是否与学生学习需要相匹配

三,一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程,所有必需的环节应明