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切实抓好学生的思想道德建设,教育学生学会做人
——金山区朱泾第二小学德育督导自评报告
最近几年,我校坚持"依法办学,以德立校",坚持德育为首,坚持育人为本,全面贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《上海市学生民族精神教育指导纲要(试行)》,《上海市中小学生生命教育指导纲要(试行)》和《中国"小公民"道德建设计划》等有关文件精神,按照市委提出的树理想信念之魂,立民族精神之根的总体要求,以弘扬和培育民族精神教育,诚信教育,文明行为习惯的养成教育,生命教育和廉洁教育为重点,围绕"教育学生学会做人"这个主题,从大处着眼,从点滴抓起,努力提高学生的道德水准,促进了素质教育的深入开展,提高了学校的办学水平.在各级领导和社会各界的关心,支持下,在全体教职工的努力下,取得了令人骄傲的成绩,学校先后被评为:上海市中小学日常行为规范示范校,上海市优秀家长学校,上海市爱国卫生先进集体,上海市中小学心理健康教育先进集体,上海市语言文字工作先进集体,上海市安全文明校园,上海市无烟学校,上海市小学生交通安全教育先进集体,金山区A级小学,金山区教科研先进集体,金山区德育工作先进集体,金山区教育局社会治安综合治理先进集体,金山区文明单位,金山区语言文字规范示范校,金山区艺术教育先进集体,金山区师干训先进集体,金山区科技特色学校等.金山区教育局在2006年3月对我校进行了办学水平的督导评估,对我校的德育工作给予了充分的肯定,在评估报告中写到:"学校德育工作整体水平处于全区中小学前列."
一,健全德育教育的管理机制,制定德育教育的整体规划
(一)加强德育领导,健全管理机制
积极完善学校德育管理体制,学校德育工作实行校长负责制,建立了学校德育工作领导小组,加强了对德育工作的领导,真正做到把德育工作放在学校的首要地位.德育工作领导小组定期召开工作例会,分析学校德育工作现状,研究,加强和改进德育工作的方法和措施,推进德育工作扎实开展.根据小学德育教育的目标要求,学校以组室为块,班级为单位,建立了由校领导分管,年级组长负责,班主任具体落实的领导集体.充分发挥学校在德育工作中的主渠道,主阵地,主课堂的重要作用,形成思想品德课,班队集体教育活动,社会实践和各学科相互渗透的三线一面,社会,学校,家庭的三位一体,全员,全程,全方位育人的格局.
(二)制定德育规划,明确教育目标
为了提高德育教育的针对性,层次行,有效性,根据《朱泾第二小学"十一五"发展规划》,学校制订了《朱泾第二小学德育"十一五"规划》.在此基础上,学校还制定了《金山区朱泾第二小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》,《金山区朱泾第二小学民族精神教育实施方案》,《金山区朱泾第二小学诚信教育实施方案》,《朱泾第二小学学生诚信守则》,《金山区朱泾二小学生命教育实施方案》,《金山区朱泾第二小学关于开展廉洁教育的实施方案》,《金山区朱泾第二小学"闪光行动"实施计划》,《金山区朱泾第二小学"十一五"行为规范教育规划》,《金山区朱泾第二小学教师"读书富脑工程"实施方案》,《金山区朱泾第二小学法制宣传教育"十一五"规划》,《金山区朱泾第二小学关于<,上海市中小学教师守则>,的实施细则》,《朱泾第二小学"争做合格小公民"教育规划》,《朱泾第二小学学生礼仪常规》等.这些规划和制度的制订,犹如一盏明灯,为学校的德育教育指明了前进的方向.
二、加强德育队伍建设,提高德育教育实效
加强教师师德建设,建设一支奉献型的教师队伍我校坚持"以德立校",重视师德建设,要求教师树立"以人格塑造人格"的理念,自觉做到"学为人师,行为世范",努力塑造教师新形象.
1,落实师德规范,优化教师行为.
以建设一支"格高,业精,扎实,求新"的教师队伍为宗旨,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,《上海市中小学教师守则》和《朱泾第二小学教师师德规范》,开展了"今天怎样做老师"讨论活动,通过开展师德讨论,举办师德讲座,举行师德演讲,组织教师参观考察,推动了师德建设.引导教师关注教育细节,从小事做起,树立教师良好形象,开展"规范仪表,规范语言,规范行为"活动,制订了《朱泾第二小学教师忌语,忌行,忌事和文明用语》,还编写了校本课程《教师的"三德"建设》.积极开展文明组室创建活动,一个组室被评为"2002—2003年度上海市教育系统文明组室".
2,建立师德评价机制,树立良好形象.
积极探索师德评价体系的内容建设,研究考核程序,制订了《朱泾第二小学师德考核方案》,实行每月一考制度.测评过程采取自评和他评相结合的方法.同时,我校开展了"我心目中的好老师"评比活动,组织家长和学生对教师的教育教学行为评议.
为配合《朱泾第二小学师德考核方案》的实施,我校重视制度建设,建立一套行之有效的道德制度.一方面明确那些不允许突破的道德底线,使之成为校纪校规,成为规章制度,带有一定的强制性和严肃性,另一方面制订相应的保障制度,如奖惩制度,评选制度等都有诸如德才兼备,以德为重,道德素质一票否决制方面的条文,以促进道德规范,校纪校规,规章制度的贯彻落实,保证有德者有所得,失德者有所失,探索通过制度来教育人,引导人,鼓励人,培养人的学校德治管理模式.
3,开展爱生活动,增强责任意识.
以"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"为主题,开展"爱生月"活动,举行教师宣誓仪式,组织教师为学生献爱心,强化了教师教书育人责任感.开展了"办让人民满意的学校,做让人民满意的教师"系列活动,引导广大教师成为工作上有动力,事业上有追求,发展上有目标的现代型教师.
4,倡导时代精神,营造精神家园.
我校以悠久的办学历史,优良的办学传统,丰厚的人文积淀及近年来的改革与实践,倡导时代精神,在弘扬中华民族传统美德和学校优良传统的基础上,注入时代精神,引导教师树立崇高的理想和坚定的信念,为学校的发展和教师的健康成长提供良好的道德支持.
为了"让传统发扬光大,让正气充满校园",开展了"二小人精神"和"二小人形象"大讨论.经过讨论,大家普遍认为,二小人应具有"潜心教育的敬业精神,尊重学生的民主精神,脚踏实地的求实精神,勇于开拓的创新精神,超越自我的发展精神,互助合作的团结精神."要塑造二小人的形象,要"像青松,一身正气,坚韧不拔,像大雁,遵规守纪,齐飞共进,像耕牛,勤勉踏实,严谨治学,像海绵,吸取充实,涉足百科,像伯乐,慧眼识才,注重个性,像骏马,与时俱进,开拓创新."追求卓越,崇尚一流,创造"精品",永远是二小人奋斗的目标.经过宣传教育,大家深刻地体会到"精品"不是吹出来的,而是靠双手打造出来的.创造"精品",首先要有创造"精品"的意识,其次要有创造"精品"的能力,再次要有创造"精品"的行动.同时,我校开展了征集教师教育格言的活动,采用自律这一形式,引导教师用自己的格言来激励自己,鞭策自己.
5,树立榜样,弘扬先进.
树立榜样,能使教师学有榜样,赶有目标,从内心产生一种奋发向上,积极进取的意识.学校特别注重树立教师身边的榜样,用身边的榜样激励人,以点带面,以面影响片,使整个学校始终处于榜样激励的良性循环之中.同时,学校领导以身作则,言行一致,表里如一,用自己的行为作榜样,来影
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