心理健康教育类论文范本,与小学生安全教育存在的问题相关论文的格式

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浙江省中小学心理健康教育发展研究

"问题为主,方法为辅"的研究风格,以解决心理健康教育中的实际问题为核心,开展科研工作.至于应用研究中的一些具体问题,科研管理部门可以采取一些必要的措施引导,如对创新性研究,长时期的研究加大投资等.

3.发展多元化的心理健康教育模式.

从心里健康教育的实践来看,学校—家庭—社会全员参与模式,家长—班主任—心理辅导教师合作模式,班级心育模式,学科渗透模式以及心理辅导活动课为载体的心育模式都有其行之有效的一面.我们认为,心理健康教育模式的建构应该考虑学生的特征,教师的特征,教育内容,学校的环境条件等因素.如游戏模式适合小学生,但不一定适合高中生,活动课模式不一定适合每个教师(注:蒋建民,等.农村中小学心理辅导站工作现状调查报告[J].浙江教育科学,2001,(5).),小组练习适合提高交往技巧,但班级讲座可能是性教育的最佳方式,有的乡镇妇联与村委会合作组织家长学校,与家长的一些经济利益挂钩,效果很好,但城市学校这样做比较困难.这些差异决定了心理健康教育应该走多元化道路.

4.建立"以班主任为基础"的心理健康教育队伍.

从某种意义上说,班主任是心理健康教育的"天然"资源,建立以班主任为基础的心理健康教育教师队伍是现实的,也