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课堂倾心互动教学研究(提纲)

执笔:崔登乾2016.4.13

序言

课堂教学改革伴随教育的发展而前行.

我校的课堂教学改革有着良好的基础.

进入"12·5"以来,我们以"新课程中课堂倾心互动教学有效策略研究"为课题开展研究,带来了各学科课堂教学改革的新气象.

怎么样写课堂教学硕士论文
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课题研究已取得阶段性成果,我们将矢志不渝,不断进取,探索课堂教学的新路径,新规律.

课堂倾心互动教学研究的缘起

我校课堂教学现状的调查

①老师讲学生听,

②教师自问自答,

③教师随意提问,

④教师惩罚性提问,

⑤教师提问逼着学生回答,

等

课堂教学的价值追求

①是合作和谐的,

②是情知相生的,

③是实践创新的,

④是生生发展的.

课堂倾心互动教学的理论与实践意义

①倡导课堂倾心互动是符合我校校情的教学改革,

②课堂倾心互动教学的理论意义,

④课堂倾心互动教学的实践意义.

课堂倾心互动教学的本质探究

1,课堂倾心互动教学的内涵

①"倾心互动"的理解,

②"倾心互动教学"的理解,

③"课堂倾心清新互动教学"的界定.

倾心互动教学的特征

①师生互动是尽心的,

②师生互动是真心的,

③师生互动是慧心的,

④师生互动是悦心的.

课堂倾心互动教学的争论简评

①国内课堂倾心互动教学的主要观点,

②我校倡导课堂倾心互动教学的创新观点,

③课堂倾心互动教学的争论简