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关于做好2016年度教职工转入事业编制的通知

各部门,系(部):

根据金华市机构编制委员会《关于核定上海财经大学浙江学院事业人员控制数的批复》(金市编〔2016〕17号)文件精神和金华市人力资源和社会保障局的意见,为公开,平等,竞争,择优地做好我院教职工2016年度转入事业编制工作,现将转编工作的有关事项通知如下.

一、个人申请

符合转编条件的人员请于9月24日前填写《上海财经大学浙江学院教职工转入事业编制申请表》(附件1)并附相关材料交至所在部门,系(部).

二、资格审查

各部门,系(部)对申请转编人员的条件和所提供的材料进行核实并提出意见,于9月30日前将申请材料交至党委,院长办公室,党委,院长办公室对各部门,系(部)申请人员材料汇总,审核并提出审核意见.

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三、考试

学院创办时期(学院变更办学主体之前)录用的并一直延续至今在学院工作的教职工,在学院工作满5年且具有大专及以上学历并具有中级职称的工作人员,申请转编者均应参加笔试和考核测评.

总成绩等于笔试成绩*50%+考核测评*50%.

(一)笔试.聘请有关专家命题和阅卷,笔试内容范围:法律法规,高等教育方针与政策,管理学常识,教育心理学,实例分析等.

笔试工作在市人力资源和社会保障局的指导下,由党委,院长办公室负责实施.

(二)考核测评.学院成立考核小组,对申请转编人员的德,能,勤,绩进行测评打分,具体测评评分见附件2.

(三)学院考核小组根据折算后的考试,考核总成绩从高分到低分排序,按一定的比例提出转入事业编制的建议名单.

四、审定

学院党政联席会议对申请转编人员进行审定,确定推荐转入事业编制的名单.

五、公示

经党政联席会议讨论,确定拟转入事业编制人员的名单予以公示7个工作日.

六、上报

公示期后无异议者上报金华市人力资源和社会保障局核准后,办理相关手续.

七,要求转编工作关系教职工切身利益,各部门,系(部)要认真组织申报,并对申请转编人员的条件进行核实并提出意见,对弄虚作假,营私舞弊者,将推迟或取消其转入事业编制资格.八,本通知由党委,院长办公室负责解释.

面貌出生

年月户口所在地健康

状况身份

证号最高学历学位进本院工作时间现职称(务)及

任职时间主要学习,进修经历(从读高中起)起讫时间所在学校取得学历学位证明人主要工作经历起讫时间所在单位,从事岗位担任职务和职称证明人小结(进院工作至今,可另附纸)

本人自愿申请转入事业编制,保证上述内容真实可靠.

签名:

年月日所在部门,系(部)

意见

签字:(盖章)

年月日考核

小组

意见

签字:(盖章)

年月日备注

附:学历证,学位证,职称证原件和复印件.此表一式两份,正反面打印

附件2

上海财经大学浙江学院教职工转编考核测评评分表

部门,系(部):姓名:

考核项目及

分值考核内容及评分数小计备注优秀得分合格得分基本合格得分不合格得分

德

︹

25

分

︺政治态度思想品德

(9分)自觉认真学习政治理论,积极拥护党的方针政策,热心投入学校各项改革和各种活动.9-8能够参加政治理论学习,拥护党的方针政策,支持学校各项改革和活动.7-6基本能参加政治理论学习,对学校的改革发展及方针政策不太关心.5-4经常不参加政治学习或集体活动,对学校改革发展漠不关心.3-0事业心

责任心

(8分)热爱本职工作,工作认真负责,任劳任怨,勤奋敬业,勇挑重担,敢负责任.8-7安心本职工作,工作比较认真负责,有一定的责任感和事业心,能遵守职业道德.6-5基本安心本职工作,工作表现平常,责任心,事业心一般.4-3对本职工作不太认真,马虎草率,缺乏责任心,事业心.2-0组织纪律服务态度

(8分)严格遵守工作纪律和各种规章制度,团结同志,相互协作好,服务态度热情.8-7较好地遵守工作纪律和规章制度,团结同志,相互协作较好,服务态度比较热情.6-5遵守组织纪律和规章制度一般,基本能搞好团结和协作,服务一般.4-3时有违反工作纪律和规章制度,行为散漫,团结协作,服务态度较差.2-0能

︹

20

分

︺履行

岗位

能力(10分)胜任本职工作,工作有计划,思路清晰,能独立解决岗位范围及其它一些问题,具有丰富的实践工作经验.10-8基本能胜任本职工作,工作中有一定计划性和条理性,较好地处理解决工作中的问题,有较强的实践工作经验.7-5履行本职工作能力一般,工作忙乱,勉强能处理工作中的问题,实践能力与水平尚有差距.4-3对本职工作不太胜任,工作杂乱无章,时有差错,独立工作能力和水平差.2-0创新

能力

(5分)创新能力强,对工作有新见解,新思路,能提出解决问题的办法,并采取措施,5-4创新能力较强,有开拓精神,能提出改进工作的办法,措施.3有创新意识,但缺少办法,工作如常.2工作不思创新,因循守旧.1-0学习

能力

(5分)能很好地学习新知识,接收新事物.5-4较能学习新知识和新内容.3对新知识学习理