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北京市实施教育部《义务教育课程设置
实验方案》的课程计划(修订)
为深化教育领域综合改革,落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2016〕52号),《北京市基础教育部分学科教学改进意见》(京教基二〔2016〕22号)精神,切实解决基础教育中存在的深层次问题,进一步扩大各区县和学校课程建设自主权,特制定《北京市实施教育部<,义务教育课程设置实验方案>,的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》).
课程设置
义务教育阶段九年一贯整体设置课程,开设品德与生活,品德与社会,思想品德,历史与社会(历史,地理),科学(物理,化学,生物),语文,数学,外语,体育与健康,艺术(音乐,美术),综合实践活动等课程,以及地方课程与校本课程.
要关注课程的整体育人功能以及学科内,学科间的联系与整合,加强综合实践活动课程的开发与实施,大力培育和践行社会主义核心价值观.
各区县和学校要认真按照《课程计划》,逐级制定相应的义务教育三级课程整体建设一体化课程方案.不得随意增加或削减课程门类,不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数.
各区县和学校要严格执行调整后的课程计划,落实课程标准,保证各类课程的开设和学时要求,确定整体课程安排.在保证课程标准要求的基础上,科学开展课程整合实验,提升课程质量.
二、课程结构
全年52周,其中教学时间39周,假期(寒暑假,国家法定节假日等)13周.全年39周的教学时间包括上课35周(九年级第二学期减少2周),复习考试2周(九年级第二学期增加2周),学校机动2周(用于安排学校传统活动,文化节,运动会,游学等).
每周按5天安排教学,周学时总量见课程设置表,每学时平均为45分钟.进一步下放课程自主权到学校,学科,课型等大小课1170分钟(26学时×45分钟).
各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程,在内容上可以某一学科内容为主,开设学科活动,开设综合实践活动
一至六年级课程原则上分类集中安排,如:语文,数学,外语,品德与生活,品德与社会,科学学科等课程可集中安排在上午进行,为学生创造更多自主探究的时间和空间.晨会,班队会,少先队活动等,由学校在学校自主学时内安排.
一至六年级要在课内留有作业时间,低年级作业