小学英语方面有关论文范本,与2016小学优秀文评选相关毕业设计论文

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2016小学优秀论文评选

如何提升课堂活动的效率

作者:陈林

职务:英语教师

职称:小学一级教师

单位:成都市泡桐树小学蜀都校区

地址:四川省成都市郫县德源新城泡桐树小学蜀都校区

邮编:610000

联系:13689056766

E-mail:445277467@.

小学篇稿件

如何提升课堂活动的效率

摘 要:

课堂活动是小学教学活动的重要组成部分,组织轻松有效的课堂活动是提高小学教学质量的重要手段.本文讨论了如何通过设计合理的课堂活动,激发学生的荣誉感,责任感,引导学生在轻松愉快的情景表演中学习英语,并达到在实际生活中熟练运用的目的.

关 键 词:

课堂活动,情景表演,评价机制

在2016年新修订的《小学英语新课程标准上》注明了基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听,说,读,写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.也就是说在小学阶段,英语学习最主要的目的是培养学生对这门学科的兴趣.相对于初,高中着重于对知识的掌握和积累,保持兴趣是小学阶段最为重要的事情.而小学生有以下几个特点(《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基,出版社:知识出版社,出版时间:2006年5月)一,心智发育不完全,二,注意力集中时间较短,三,主动学习意识较弱.针对这些特点,我们平时的英语课堂中就应该以活动为主,通过开展各种各样的活动把学生吸引到课堂中来,既教授了知识,又保持了兴趣.但是学生是独立的个体,存在着差异,例如:知识接受程度的差异,自我管理能力的差异,学习态度的差异等等,就导致了在课堂上,同样的课堂活动,有点孩子兴致勃勃,有的却消极对待.作为教师,应该正视这种差异,从教学设计入手,设计一些符合各种类