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常州市中小学孙建顺名教师工作室成果一览表(论文发表)序号作者论文题目发表时间期刊名称,期号(刊号)1孙建顺别让质性评价遮住了眼201604教学与管理2孙建顺日常多思量,好题在其中201604中国学校体育(CN11-2999/G8)3孙建顺借班上课的策略(点评)201610中国学校体育(CN11-2999/G8)4孙建顺用文化的力量撬起教研组转型201609中国学校体育(CN11-2999/G8)5孙建顺小课题也能做出大文章201607中国学校体育(CN11-2999/G8)6孙建顺把握说课之道,秀出自我风采201606中国学校体育(CN11-2999/G8)7孙建顺日常多思量,好题在其中201606中国学校体育(CN11-2999/G8)8孙建顺提升教师教学能力,抱团发展是良策201604中国学校体育(CN11-2999/G8)9孙建顺"草根教研"——"名师团队"发展的助推器201603中国学校体育(CN11-2999/G8)10孙建顺消除神秘有方法,论文写作不再难201603中国学校体育(CN11-2999/G8)11孙建顺前移后续拉长过程,互动辩析提升品质201612中国学校体育(CN11-2999/G8)12孙建顺跋涉专业引领,唤启教师发展自觉201611中国学校体育(CN11-2999/G8)13孙建顺名师工作室行动策略201611中国学校体育(CN11-2999/G8)14孙建顺磨砺宝剑锋——精雕好课优201610中国学校体育(CN11-2999/G8)15孙建顺教师培训策略201609中国学校体育(CN11-2999/G8)16孙建顺常州菜单式培训教师个性化选择201609中国学校体育(CN11-2999/G8)17孙建顺管中窥豹再完美避免五化更高效201608中国学校体育(CN11-2999/G8)18孙建顺区域教研群英聚,各显身手观点精201608中国学校体育(CN11-2999/G8)19孙建顺例析心理效应在体育教研组管理中的运用201607中国学校体育(CN11-2999/G8)20孙建顺群龙乐戏珠201606中国学校体育(CN11-2999/G8)21孙建顺体育课题研究中的误区与对策201605中国学校体育(CN11-2999/G8)22孙建顺例析体育教师德育教学行为之"隐形"缺失201604中国学校体育(CN11-2999/G8)23孙建顺基于学生差异的体育教学实施策略201602中国学校体育(CN11-2999/G8)24孙建顺从教师视角反思体操被冷落的原因与对策201612中国学校体育(CN11-2999/G8)25孙建顺例析体育教学中纠错的误区与对策201611中国学校体育(CN11-2999/G8)26孙建顺学生评价中的负效应与对策201610中国学校体育(CN11-2999/G8)27孙建顺例析学习目标进行具体化评价的实施策略201609中国学校体育(CN11-2999/G8)28李源从一节排球课谈学生差异资源的利用201602中国学校体育(CN11-2999/G8)29李源备学生:教师备课不容忽视的环节201605中国学校体育(CN11-2999/G8)30李源提升体育教研组核心竞争力的必要条件201607中国学校体育(CN11-2999/G8)31李源体育课有效磨课"四步曲"——《排球:正面双手垫球》磨课手记201610中国学校体育(CN11-2999/G8)32李源尊重学生个性差异的"不同"做法201611中国学校体育(CN11-2999/G8)33李源体育教师教学问题例析与对策201602中国学校体育(CN11-2999/G8)34李源基于体育课题研究策略的思考201607中国学校体育(CN11-2999/G8)35李源动作分解,手段多样,突破教学重难点201