开题报告相关论文范本,与怎么检测文抄袭率2016年相关本科毕业论文

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2016届本科毕业设计(论文)检查情况通报

于质量进行以专业为单位,按人数的进行抽检督导组的基础上,毕业设计(论文)资料毕业设计(论文)管理毕业设计(论文)开题报告毕业设计(论文)中期进展情况检查表毕业设计(论文)情况记录或指导记录表毕业设计(论文)答辩记录表毕业设计(论文)成绩评定表学院组织工作学院制订毕业设计(论文)工作计划和实施方案学院(系)成立毕业设计(论文)工作领导小组学院成立答辩委员会毕业设计(论文)工作总结毕业设计(论文)质量分析报告一,毕业设计(论文)表2

评价项目评价要素选题

情况

12分01选题方向和范围(4分)02难易度(3分)03理论意义和实际应用价值(5分)能力

水平

48分04文献检索及综述能力(10分)05综合运用知识能力(10分)06设计或研究的方法与手段(8分)07专业技能实践应用水平(8分)08计算机及外语应用能力(5分)09创新与特色(7分)设计

(论文)

质量

40分10内容与水平(7分)11结构与写作(11分)12规范化程度(12分)13成果与成效(10分)契合度

(2)选题过大或过小.如《关于中小企业筹资问题的研究》的选题范围偏大,中小企业行业众多,涉及范围非常大,笼统研究中小企业融资问题缺乏针对性.《归因理论与中学物理教学关系的研究》的容量,工作量和难度都相对偏小.

(3)一些工程类专业中毕业设计类的课题比例不高,有的甚至极少.2016届工程设计类课题比例较高的学院有机械工程学院,电气与自动化工程学院和物理与电子工程学院,其工程设计的比例分别占课题总数的82%,76%和37%.但有的学院工程设计选题工作推进缓慢,作为二级学院应该加强引导,改变某些工程专业以毕业论文为主的现状,逐步过渡到以毕业设计为主.

(4)有的选题表述上不够严谨与规范,有的课题的题目和所做的工作不匹配.如《五分钟了解大数据—动漫短片》一文只展示了一些制作过程,没有多少大数据内容,更谈不到"五分钟了解大数据".

2,研究能力查阅和应用文献资料能力把握功能和对系统的要求开发项目的技术与商业分析不够表不足环境分析不够没有体现新对系统的支撑()从研究手段来看,一些论文的第一手资料相对薄弱,很多的文字描述和归纳难免给人有抄书之疑.()对问题分析论证较为单薄,特别是缺少了对所存在问题的原因分析,运用所学的专业知识来说明自己的观点论文的学理性有待进一步加强

3,设计(论文)质量分析

总体来看,大多毕业设计(论文)结构较好,主题较突出,论据较充足,文字表达比较流畅,有一定的分析,推理和逻辑性.其中2016届学前教育专业的毕业论文参加了第八届全国高校学前教育专业优秀毕业论文评选》编排抽检10分分<,相差分值<,10分>,5(分)所占比例(%)所占比例(%)所占比例(%)1513.92825.97569.4评阅教师与督导建议

成绩相差分值76.51715.78477.8答辩小组与督导建议

成绩相差分值65.61614.88679.6加权总成绩与督导建议成绩相差分值87.41614.88477.8表4各二级学院抽检抽样

份数指导教师与督导建议

成绩相差分值评阅教师与督导建议

成绩相差分值答辩小组与督导建议

成绩相差分值≥10分5-10分5分10分5-10分5分10分5-10分5分10019118046管理学院19441104151414外国语学院11254245236数学与统计学院4013031031物理与电子工程学院12435318327生物与食品工程学院4112013004机械工程学院121560480210计算机科学与工程学院11326155047马克思主义学院1001001001化学与材料工程学院6006006006电气与自动化工程学院1304912100013艺术与服装工程学院5014023023合计1081527668277362478三,毕业设计(论文)资料毕业设计(论文)资料毕业设计(论文)毕业设计(论文)表52016届毕业设计(论文)过程资料抽检情况评价统计表

序号项目内容A%B%C%D%1毕业设计(论文)选题论证表33.349.113.04.62毕业设计(论文)开题报告23.155.618.52.83毕业设计(论文)中期进展情况检查表32.444.418.54.64毕业设计(论文)过程情况记录本35.241.720.42.85毕业设计(论文)答辩记录表58.335.26.50.06毕业设计(论文)成绩评定表43.547.28.30.9备注:A,好B,较好C,一般D,差

1,论文题目在过程材料中不一致.

2,从选题,开题,中期检查到成绩评定的一系列管理过程材料中,审批意见,审批时间,审批人缺失的现象比较普遍.过程材料的提交日期滞后,有的专业从开题到答辩只有十天左右的时间.

3,开题报告流于形式,撰写质量较差.没有严格按照相应的栏目填写恰当的内容,对课题的目的和意义,主要研究内容,解决思路不清晰,排版格式不规范.

4,中期检查表填写质量不高,个别学院中期检查表缺失现象严重.

5,毕业设计(论文)情况记录中对过程记录不够详细,有些地方只言片语.有的过程情况毕业设计(论文)管理毕业设计(论文)组织管理毕业设计(论文)组织管理情况统计表毕业设计(论文)组织管理情况统计表项目AB%C%D%1学院制订毕业设计(论文)

工作计划和实施方案75.016.78.302学院成立毕业设计(论文)

工作领导小组91.78.3003学院成立答辩委员会58.341.7004毕业设计(论文)工作总结33.366.7005毕业设计(论文)质量分析报告25.025.041.78.3备注:A,好B,较好C,一般D,差

1,对过程材料没有进行认真的梳理,删减和重新组织,不相关的检查材料也大量放入.

2,学院制订毕业设计(论文)工作计划和实施方案不具体,一些主要环节的时间节点不清晰.

3,毕业设计(论文)工作总结报告没有覆盖毕业设计(论文)的全过程,一些基本数据统计不全.

4,质量分析报告不全面,只有对最终成绩分布的质量分析结果,而对影响毕业设计(论文)的主要环节如选题,开题,文献综述,指导质量,答辩质量,评奖评优等方面的分析缺失,尤其是缺少定量统计与分析结果的应用.

5,工作总结报告与质量分析报告合二为一.人文学院在