语文老师相关论文例文,与高中议文经典素材中学教学相关论文格式模板

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阅读三十六计

——课堂内外阅读教育教学尝试

广西柳州鹿寨中学古莉2016年1月20日

【内容摘 要】在终身学习的观念人人皆知却难以践行的情况下,语文老师有责任引导学生主动爱上阅读,提升个人理解能力与写作能力,增加肚才与口才,益于修身养性,考试与生活社交运用时才能厚积薄发.很多学生忙于对考试直接有用的知识学习练算记背,觉得没时间没精力没兴趣阅读,所以光是号召提倡是行不通的,老师要以身为范,还要运用多种招式方法来全方位调动激发学生的主动性与兴趣.

【关 键 词】阅读兴趣言行表率读抄讲演写

每年全国最专业的演唱比赛当属中央电视台主办的全国青年歌手大赛,而其中颇引人关注就是综合素质考核的环节.提问,"杯水车薪"是什么意思某歌手答"用一杯水作为给车夫的工钱",再问,焚书坑儒是什么朝生的事谁做的,选手抓耳挠腮之后说是宋朝的铁木真.当这些之前还在激情高歌人气急升的选手绞尽脑汁后只能挤出一些匪夷所思的答案,评委和观众瞠目结舌之余只能心酸地苦笑.这种无知识缺常识的普遍现象引发了报刊网络上的大讨论,更引起了众多有识之士的反思.

纵观各省市高考题,现在的趋势就是阅读与写作是决胜高考的两大武器.而写作对于不少学生来说提升到一定程度就难上去了,而且感觉这一块也难拉开分数.所以现在阅读越来越引起师生的重视.

《考试大纲》对阅读的要求是,要能理解字词句文的含义主旨,具备筛选信息,归纳整合,分析推断,鉴赏评价的能力.在新课标大背景下,现在高考越来越多开放题型(古诗,现代文,语言运用,作文审题等),无唯一标准答案,只要言之成理,有理有据皆可,其实就是鼓励学生大胆创造个性思维.

而现在很多学生的知识不系统,缺环掉链子,或只会生搬硬套常见主题与术语,没有个人思维理解,考试得分不高,平时对阅读无兴趣无主动性,甚至恐惧.所以对课堂内外的阅读教学本人进行一些探索尝试,希望能与同仁一起探讨.

第一计:春风化雨润物无形

首先作为老师我很相信潜移默化的表率影响引导作用,所以在上课或与学生说道理聊天时,我都会有意识地利用机会引用名着名言,介绍推荐名着,而他们也常看到我在看名着等书籍.因为我本人买了不少书,所以我还拿了几十本名着,励志类,人物传记等各类书借给学生看.

课堂内外我常向他们强化一些观念,如认真品味一本好书,其实就是与书本,作者进行一场心灵的对话,多多思考作者写了什么,为什么这么写,怎么写的,进而学会与自我内心对话,反躬自省,采得他山之石,探骊得珠.现代社会精神沙化与快餐文化现象严重,但这些浮华喧嚣的东西都代替不了一本好书特别是名着对人的心灵震动,灵魂净化,人格升华,阅历增加等各种深刻长久的影响作用.凡是读书多的孩子,一般来说,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着.一个人的精神发展史,就是这个人的读书史等

兴趣是最好的老师,只有以多种生动活泼的活动形式来激发调动学生的主动性与兴趣,他们才会领会到阅读的妙处,从而真正地爱上阅读,并且养成良好的阅读习惯.

第二计:修炼内功参考秘笈

高一刚开始没多久就向学生渗透自觉积累阅读的重要性,然后综合人民教育出版社提供的资料与本校学生的情况,我打印出一份"高中必读推荐书目"张贴于班内,让学生找感兴趣的一两本来看.书目分中外小说名着,散文,人物传记,杂志等类别,对学生阅读有直观的指导作用.

高一主要提倡学生看散文(美文)与文摘杂志,加强语言功底,提升文采,拓展视野,学会观察,做生活有心人,注意思索感悟.为此还布置周作业,摘抄(优美有哲理的文段或名言名句)札记或读后感,这其实是作文的打基础阶段,同时配合高一主要训练记叙文散文为主的作文计划.高二主要提倡看小说与杂文,特别是古今中外名着小说戏剧,配合课堂并进行拓展,加之现在有不少省市高考题喜欢考对名着的研读理解,杂文这一块主要是配合高二主要训练议论文的计划(当然还会穿插练写诗歌与小说,甚至可以编剧本),让他们关注社会时事热点,学会运用哲学原理深入分析点评,积累写作素材.

美国教育家杜威说:"你告诉我,我可能会忘记,你给我看,我可能记得住,你让我做,我才能真正理解."荀子说:"闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之."所以要让学生积极地参与进来,我设计了很多让他们动起来的活动竞赛招式.

第三计:眼脑手口全动徜徉书海

有时还利用课堂带学生到阅览室去看书,要求完成摘抄札记作业,有时派科代表到阅览室或图书馆借出书,利用自习课或晚自习一人一本,然后再交换来看.有时还要求当场交流,然后代表发言,向大家推荐好书妙文.

平时提倡学生利用课前课后的时间,每天至少看类似《读者》里文章长度的文章两篇,并花时间摘抄美句好段,