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上海市金山区人民政府教育督导室文件

金教督[2006]25号

关于印发《金山区廊下小学办学水平

综合督导评估报告》的通知

廊下小学:

现将《金山区廊下小学办学水平综合督导评估报告》发给你们.此件应向全校教职工宣读.根据《教育督导暂行规定》的精神,也可向社会宣传.希望学校进一步总结办学的经验与做法,并针对薄弱环节,制订新的措施,加强整改,办好让人民满意的金山教育.请将整改报告在收到通知后两个月内报我室.我室将于半年后的适当时候进行督导回访,检查工作改进情况.

附件:《金山区廊下小学办学水平综合督导评估报告》

金山区人民政府教育督导室

二○○六年八月二十日

主题词:教育小学综合督导评估报告通知

报送:区人民政府,区人大科教文卫工作委员会,

区政协科教文卫体委员会,区教育局

抄送:廊下镇人民政府,区教师进修学院

金山区人民政府教育督导室2006年8月21日印发

(共印10份)

金山区廊下小学办学水平综合督导评估报告

2006年5月31日,根据《上海市教育督导规定》和金山区政府教育督导室年度工作部署,依据《上海市关于深化与完善"学校发展性督导评价"工作的若干意见》和《金山区"学校发展性督导评价"实施方案》,金山区政府教育督导室组织综合督导组对廊下小学进行了为期一天的办学水平综合督导评估.综合督导评估组由教育局相关科室负责人,教师进修学院领导与专家,资深校长以及区政府教育督导室专,兼职督导员组成.

督导期间,评估组听取了朱保良校长题为《求真务实,开拓创新,争创一流》的自评报告,观看了升旗仪式和学生广播操,察看了校园环境和办学设施,查阅了档案资料和财务台账,进教室听了随堂课11节,分别召开了有学校领导,镇分管教育干部,派出所负责人,村委会主任,人民教育督察员,教师代表,学生代表,家长代表等43人参加的座谈会6个,还对学生50人,家长50人,教师71人进行了问卷调查,多层面多角度地采集了廊下小学三年来的办学信息.在此基础上,各指标小组认真讨论评估,综合督导组集中汇总评述,最后向学校领导交换了本次综合督导评估的反馈意见.

主要成绩和经验

(一)依法治校

学校制订了"十五"发展规划及"2003—2005三年发展规划",提出的办学目标体现了学生整体素质要求和个性发展,目标是明确的.

学校实行校长负责制,下设教导处等中层部门,政令畅通.党支部发挥政治核心与监督保证作用好,党员结对帮困助学服务队赢得好评.学校工会根据上级要求及校情,每年作工作计划和小结.学校坚持教代会制度,审议通过学校的重大事项,对学校干部进行述职评议,实行民主管理,教代会作用发挥好.

学校及下设各部门三年来制订了一系列规章制度和方案:《金山区廊下小学2003—2005年校园文化建设规划》,《廊下小学文明组室考核条例》,《廊下小学教学奖励办法》,《廊下小学教工日常行为规范》,《廊下小学年级组长,教研组长,备课组长工作职责》等,各项制度都能落实.学校先后获市爱国卫生先进集体,市安全文明校园,市红旗大队,市绿化合格学校,区文明单位,区优秀党支部,区行为规范示范校等荣誉称号.

汇总问卷调查,家长,社区满意度均超过80%以上.学校在实施发展性规划中,在校园文化建设和校本研修方面有突破性进展,目标达成度较高.

(二)德育管理

三年来,学校重视德育管理,坚持以德立校,努力提高德育的实效性.学校提出德育工作全员参与,全程参与,形成了课堂问题任课教师管,班级事情班主任管,遇到问题人人主动管,倾向性问题全校齐抓共管的人人育人,事事育人的良好育人机制.

学校在德育工作中努力做到三个注重:第一,注重德育队伍建设.学校成立了由校长为组长的德育工作领导小组,建立了例会制,每月分析学校德育情况.确定每月工作重点及每周具体工作任务.学校倡导"教师诚信公约十要十不要",定期进行师德问卷调查,不断加强对班主任的培训,考核和评优.第二,注重发挥少先队组织的作用.坚持不懈地开展以"学鲜军,扬中华传统美德,做可爱廊下人"为主题的系列活动,搞好二周一次的班队活动和一学期一次的大队活动,形成制度化,常规化,学校大队部被评为市红旗大队.第三,注重德育的实效性.学校针对小学生年龄特点,对不同年龄段的学生提出不同的行为规范要求,努力做到"低,小,细,实",提高了德育的实效性.学校以"红读活动","影视教育"作为德育工作载体,近年来又形成了"拍手歌","打莲湘"等德育工作的亮点,对学生进行二纲和"八荣八耻"教育,使学生在快乐中学知识,学道理,学做人.与此同时,学校充分利用德育基地与共建单位,推进学校,社区,家长三结合教育,增强了对学生的教育力度.

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(三)教学管理

学校能按上级规定的课程要求开齐开足课程,有减轻学生过重课业负担的具体措施和实施情况总结,无大面积补课现象.校长,书记都能按有关规定完成兼课和听课任务,也能深入教研组指导教学,校长每学期都能对全校性的教学工作进行讲评.

学校提出了"求实,求新,求效"的教学指导思想,并努力做到在"实"字上下真功夫,在"新"字上动真脑筋,在"效"字上看真本领.学校的教研组活动有计划,有专题,有总结,有活动记录.学校有备课,听课,评课等制度,有教学质量监控的方案.整个教学流程管理较规范有序,体现了一个"实"字.学校注重校本教研,加强教学研究,引导教师全身心投入到课堂教学改革中.近三年来,结合校本研修工作的开展,在"三步曲实践课"方面为教研组的建设增添了活力,为教师课堂教学水平的提高提供了平台,体现了一个"新"字.学校为了争创农村小学英语教学特色,认真制订并实施农村小学英语教学特色学校方案,通过专家听课,诊断指导与开展师生系列教学活动及英语教学课题研究等途径,有力地促进了学校英语教学质量的提高,体现了一个"效"字.

该文出处 http://www.sxsky.net/xie/070625577.html

学校所辖校区的义务教育入学率100%,无流生和大龄退学现象.学校取消了留级制度,三年来小学毕业考合格率均过超过90%.从实地听课情况看,共听课11节次,好课7节,较好的课4节.

(四)师资建设

学校领导充分认识到,办好学校,提高办学质量的关键是教师,培养一支德才兼备的教师队伍是学校工作的重中之重,因此学校在师资建设中努力做到四个重视:

1,重视师德教育.学校由党支部负责教师的政治思想工作,采取多种形式,理论联系实际,坚持政治中心组学习和全体教师学习制度,努力提高教师的政治思想和道德素质.学校认真规范地进行每一学期的教师师德考核,并把师德考核为"优秀"的教师师德小结汇编成册,在校内发扬光大.目前,教师在廊下小学工作都较安心,凸现了学校师德教育的成效.

2,重视校本培训,学校制订了"十五"师资培训规划,利用学校自培这个主阵地,通过开展全员通识培训,现代教育专业技能的培训,骨干教师培训及教研组研训一体化活动等,使教师的教学观念和教学技能,学术水平得到了较大的提升.目前71名任课教师中,学历达标100%,大专学历以上53人,约占74.6%,老,中,青教师比为11.3:78.9:9,8.学校教师的学历结构已大为改善.教师年龄结构中,青年教师比例太少.

3,重视骨干教师培养.03年10月,学校启动了校学科带头人计划,制订了"青年教师培养方案".三年来,学校根据不同层次教师专业发展的需求,通过组织结对子活动,输送教师外出学习聘请专家来校指导等措施,创设了开放式的校本培训新格局.三年来,学校已建立起并形成各层次骨干教师梯队建设的培养机制,教师成长迅速.目前,学校已有15名校骨干教师,5名区骨干教师(校学科带头人)和2名区学科带头人.

4,重视教科研工作.学校成立了教科研工作领导小组,由校长担任组长,设置了教科研室,配备了专职教科室主任.三年来,学校初步形成了校长室,教科室,教研组,教师四级教科研网络.现有区级课题4项,其中重点课题1项,一般课题2项,规划课题1项.