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论文题目姓名作者单位邮编逐渐进入幼儿园的教育生活中,成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具.它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动孩子们的学习兴趣,为教师教学起到很大的作用幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,是一种把超文体,图形,图像,动画,声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术逐渐进入幼儿园的教育生活中,成为现代幼儿教学不可少的一项辅助工具.它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动孩子们的学习兴趣,为教学起到很大的作用技术激发学习兴趣"兴趣是最好的老师",兴趣也是进行积极思维活动,探究事物真谛的动力.多媒体以其鲜明的画面,直观生动的影像和灵活多变的方式引起幼儿的注意,激发幼儿的学习兴趣和动机.例如在欣赏儿歌《小青蛙》时,幼儿对儿歌中的"多么快乐逍遥"不易理解.教师用鼠标反复点击画面,"小青蛙"一会儿跳东跳西,一会儿跳水,一会儿捉害虫,并频频"呱呱"地唱着歌,同时,教师用语言引导幼儿学作青蛙的样子,体会青蛙"快乐逍遥"的心情,想象"我"在这种情境下的状态,从而使他们在多媒体的帮助下,结合语言和画面进行动感的想象,清晰理解语言所表达的意义.培养幼儿的思维能力,想象能力和创造能力教师运用投影,CD,VCD,多媒体课件等多媒体技术手段,使呈现的教学内容生动形象,富有感染充分激发幼儿的学习兴趣和求知欲望再如《春天的秘密》描绘一个五彩斑斓,生机勃勃的春天.孩子好奇,喜欢探索各种秘密,借助动画,引导幼儿们去寻找绿色的春天,发现春天的秘密.当动画和音响组合的画面一出来,孩子们好像置身于春天的大自然中.孩子们兴趣盎然,打开了话匣:"看,小河里的冰融化了,""看,柳树也发芽了,桃花开了,真漂亮等"借机引导,点拨幼儿通过发散性思维仿编歌,孩子们根据自己看到的,仿编出了许多关于春天的歌:春天来了,田野换上了美丽的新装,绿油油的小草和五颜六色的小花都在轻轻的说"春天在这儿,春天在这儿."最后又鼓励幼儿在散步,观察等活动中继续创编春天的歌等孩子们在学习的同时拓展了视野,思维有了更新的发展和飞跃.三,多媒体

写多媒体论文的格式
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大量运用多媒体进行教学以发挥幼儿的主题作用,但同样需要发挥教师的主导作用.其实,多媒体教学作为一种现代化的教学手段,是用来提高课堂教学的效率,解决一些传统教学不易解决的问题的,并无法取代教师.教师凭借自身丰富的教学经验和生动的讲解,通过师生间的情绪感染,来调动幼儿学习的积极性,并使幼儿能够自觉的参与到新的教学当中去,这种作用不但不能削弱相反更需加强.另外,由于课件事先做好,灵活性可能较差,有时会限制教师的临场发挥,这时就要求教师发挥自身的作用来解决这个矛盾,实现课堂教学效益的最大化.

教师在制作时,应当根据教学内容的性质和特点选择恰当的技术手段和表现形式,要看教学内容是否需要,而不能片面追求媒体信息的"大而全",主要以完成教学任务为目的.一般用语言,文字,图形等多媒体形式就能表现得十分清楚的内容,就不需要也没必要花费大量时间和精力去搜集影像资料,制作动画片断,否则,的质量提高了一些,但投入过大,就显得得不偿失,效果不一定相应提高.多媒体教学与传统教学手段之间的关系,应该是相辅相成的关系.认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段,片面追求感官效果,以至于一些本来可以几句话说清楚的问题,也要动用大量复杂的多媒体形式来表现,显然是不切实际的,也是不提倡的.多媒体弥补了传统教学的诸多不足,给教学带来了新