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武汉警官职业学院

人才培养质量年度报告(2016)

一、学院概况

(一)历史沿革

武汉警官职业学院是湖北省司法厅主管的一所全日制高职学院,有30多年的办学历史.1979年11月,湖北省政法学校成立.1981年4月,湖北省劳改干部学校成立.1984年湖北省司法干部学校成立.1984年6月以后,湖北省劳改干部学校先后更名为湖北省劳改工作学校,湖北省劳改工作警官学校和湖北省警官学校,湖北省政法学校更名为湖北省司法学校.2002年湖北省警官学校升格为武汉警官职业学院,2003年5月,湖北省司法学校整体并入武汉警官职业学院.

(二)现实状况

学院全国政法干警招录培养体制改革学院研实力,教师主编,参编司法部规划教材6部,发表论文226篇(其中核心期刊发表10篇,EI收录6篇),出版各类着作,教材20部,《警官教育论坛》被中国学术期刊网作为核心期刊收录.)办学定位

1.目标定位:在全国同类警官院校和警官教育培训机构中具有明显的领先优势.同时,密切关注国家提升高职院校办学层次的政策动态,为申办本科层次的高职教育打好基础.

2.专业定位:坚持大平台多方向,突出"警"字特色,突出实践能力,构建特色鲜明,宽窄适度,方向灵活的专业体系.

3.服务定位:面向社会,服务行业,走内涵式,特色化发展之路.面向国家刑罚执行与违法矫治工作,面向国家司法行政管理工作,面向安全防范领域和其他社会管理工作,培养警用与警民两用的高素质技能型专门人才.

(四)办学理念

1.文化办学理念

推进人文校园建设.逐步建立起内容覆盖课堂学习,课外活动和社会实践的学生人文素质和科学精神教育体系,建设体现时代特征和警院特色的校园文化,注重学生素质教育,办好各类学生刊物,学生广播电视台,校园网,文体类赛事,各类专业专长兴趣小组等载体,积极开展学生艺术节等校园文化品牌活动,打造校园文化精品,发挥优秀校友,英雄模范人物在校园文化建设中的优势和独特作用.积极参与司法行政行业特色文化建设,发挥学院在构建,传承行业文化中的优势作用.

2.开放办学理念

由学院单一封闭办学模式向行业,区域社会资源整合开放式办学模式转变,推进合作办学,合作育人,合作就业,合作发展.一是学院教学过程的开放办学观念.打破学科界限,营造开放的,适应职业发展规律的专业课程体系,实现司法职业教育资源的优化配置和整合.二是面向社会开放办学观念.积极利用武汉高校众多形成的科教高地的优势,通过各种社会化的教育手段,使原本封闭的司法职业教育体系走向开放的社会,拓展教育空间,建立起学院,普通高校,社会一体化的开放司法职业教育体系.三是服务湖北经济和社会发展的开放办学观念.做好科研工作和政产学研用相结合,面向经济建设与社会发展的主战场,多层次,多形式做出贡献,推进湖北"三大建设"工作.四是面向国际的开放办学的观念.参与国际教育交流与协作,进一步促进自身的适应能力与竞争能力.

3.依法办学理念

坚持依法办学,依法治校,以制定学院章程为契机,完善符合法律规定,体现自身特色的学院制度,积极推进民主与法制建设.完善党委领导下的院长负责制,健全民主集中制和民主决策制,坚持和完善以教(职)代会为基本形式的民主管理制度.

4.安全办学理念

推进平安校园建设.坚持社会治安综合治理目标责任制,实行一票否决制.建立健全维护师生人身安全,财产安全的长效机制,营造稳定,安全,文明,和谐的教育环境.抓治理,保稳定,促发展,实现"不发生在校学生非正常死亡,不发生治安案件,不发生重大群体性食物中毒,不发生重大安全责任事故,不发生重大群体性事件"的目标.

5.勤俭办学理念

牢固树立勤俭办学观念,努力建设节约型校园,合理利用教育资源.

6.质量办学理念

以提高学生培养质量为目标,完善人才培养体系,在办学育人过程中坚持走职业化,社会化,实践化道路,着力提高学院在高职教育体系中的核心竞争力.

二、学院人才培养特色

(一)立足行业,服务社会,深融市场的专业特色.

学院结合区域经济社会发展,司法行政系统行业背景和学院实际,确立了学院以特色专业为核心,以相关专业为支撑的专业群.以刑事司法为专业群平台,面向监狱管理,社区矫正,强制戒毒,设置了刑事执行,司法警务,心理咨询专业,以法律实务为专业群平台,面向基层司法行政管理和法律服务工作,设置了法律事务,法律文秘专业,以司法技术为专业群平台,面向司法技术领域的技术与管理工作,设置了刑事侦查技术,司法鉴定技术,摄影摄像技术专业,以安全防范为专业群平台,面向安全防范领域的技术与管理工作,设置了安全防范技术,高级安全秘书,司法信息安全专业.根据专业的历史沉淀,师资和院内外实验实训条件,我院确定了刑事执行,法律文秘,安全防范技术,刑事侦查技术和司法鉴定技术5个院级特色专业.并确立以刑事执行,法律文秘,安全防范技术和司法鉴定技术4个重点专业为突破口,努力打造具有市场竞争能力的品牌专业.目前学院的安全防范技术和司法鉴定技术专业为中央财政重点支持建设专业.

(二)以就业为导向,着力学生职业核心能力的课程特色

在课程建设方面,学院根据工作领域和职业岗位及岗位群的职业要求,通过召开行业专家论证会,以培养学生职业能力为宗旨,以学生获得职业资格证为指标,重构体现高职特色的课程标准和体系,解决普遍存在的课程内容落后,理论教学过多等问题,并以精品课程建设为契机,全面带动和推进核心课程建设,学院《司法逻辑》,《摄影基础》为省级精品课程,《合同法》为部级精品课程,同时,经过遴选学院还确定了15核心门课程为院级精品课程.学院开设的124门专业课程中大部分都淡化了学科体系,强化了行动领域,强化了真实任务,形成了新的课程标准,构建了紧贴行业需求的新课程体系.为了提高学生职业能力和综合素质,我院还试点开设《团队合作》,《自我管理》,《职业沟通》,《解决问题》,《信息处理》和《创新创业》等系列课程,大力提高学生职业核心能力.

(三)项目驱动,分层培养,专兼结合的双师型师资特色

学院坚持把建设"双师"素质及结构的教师队伍作为学院建设发展的战略性工程来抓,目前,学院"公职律师","心理咨询师","仲裁员","网络综合布线技术认证工程师","速录师","痕迹司法鉴定人","司法会计鉴定人","文书司法鉴定人"等双师素质教师已经达到156人,学院有11名教师取得了教育部颁发的职业核心能力认证资格证书,25名教师取得了本专业技能执业证,仅2016---2016学年就有26名教师到行业,企业参加业务实践,专题调研和指导学生实践实习,有9名教师主持或参与完成了省监狱局,省劳教局等有关部门的科研课题,有4名教师主持或参加了学院实验实训器材改革创新和实验场馆建设,专任教师特别是专业基础课和专业课教师的"双师"素质明显提高.同时,学院与司法所,监狱,劳教所,律师事务所,人民法院,人民检察院等相关行业以及安全防范,信息技术等相关企业合作,聘请一批具有行业背景,实践经验丰富的行业专业人士和企业能工巧匠作为学院的兼职教师,承担实践技能课的教学任务,进一步改善了教师团队结构,建立了行业专家与企业高技能人才兼职教师资源库.

(四)市场化运作,效益化管理的校企合作的人才培养特色

在人才培养的过程中贯彻"校企(监,所)合作,工学结合"方针,从人才培养方案的制定,到共建师资队伍,共同开发课程和教材,学生顶岗实习,人才培养质量的评价,学生就业等等全方位合作.通过全方位,深层次的合作,实现人才培养的入口,过程,出口与企业对接,使"依托行业,产学结合"人才培养模式得到了逐步完善,并成为我院的鲜明办学特色.学院与省劳教局,苏州华亿安防合作共建了安防综合布线实验室,"平安校园"视频监控网等校内实训项目,与武汉市司法局就法律援助和法律服务基地建设开展了实质性合作,2016年华亿安防科技有限公司赠送我院安防实训室10万元建设经费.2016年学院与深圳英特安防实业有限公司签订校企合作协议书,公司副总裁崔时泓先生,武汉分公司总经理吴杰先生亲自来学院与教师进行专业建设座谈会,给安防专业全体学生作题为《意识——目标——素养》的专题讲座.2016年清华IT投资170多万元与学院共建实训基地,合作培养人才.依托企业,共建实训基地高效率地解决了校内实训教学中技术指导的问题,真正做到了学校与企业,学习

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