青年教师方面有关论文范文集,与经管系毕业文题目2016年相关毕业论文格式范文

本论文是一篇青年教师方面有关毕业论文格式范文,关于经管系毕业文题目2016年相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于青年教师及金融学及农业大学方面论文范文资料,适合青年教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

附件2:

吉林省高等学校精品课程

申报表(本科)

推荐单位:吉林农业大学发展学院

课程名称:货币银行学

课程类别:□公共课□基础课专业基础课□专业课

课程类型:□理论课(含实践)理论课(不含实践)

□实验(践)课

课程负责人:王晓光

填表时间:2016年9月29日

吉林省教育厅

填表说明

1.除历届国家,省质量工程项目,两届教学成果奖,或另有说明外,本表所填各项内容时限均为近五年.

2.课程组成员是指承担该门课程的全体教师,教师类型是指:公办院校为专职,外聘兼职,民办高校和独立学院为自有专任(指关系在本院和全职在本院工作的退休教师),外聘专任.外聘教师的项目,成果仅填写署名为本校的项目,成果.

3.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

4.成果截止时间:2016年6月30日.

5.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写,表格空间不足的,可以扩展或加页,均用A4纸打印,左侧装订.

一,课程基本情况

课程名称货币银行学省优秀课程时间2016年11月隶属二级学院(系,部)及教研室财经管理学院金融系近三年开课专业及各专业的课程学时:

开课专业

课程

性质

理论

学时

开课

学期

年开课

课堂数

实验

学时

实践天(周)数

财务管理

专业基础课

第3学期

4个合堂

国际经济与贸易

专业基础课

第3学期

2个合堂

农林经济管理

专业基础课

第3学期

1个合堂

二、课程负责人情况

2-1.自然情况

姓名王晓光性别女年龄44学位硕士专业技

术职务教授行政

职务院长高校

教龄23博导

硕导否最后学历毕业时间,学校及专业2007年7月东北师范大学区域经济学研究

方向金融理论与实践所在院(系,部)财经管理学院教师类型自有专任留学国家,性质和年限

(限2个)

省级以上社会兼职

(限2个)

省级以上荣誉称号

(限2个)13944855158E-mail173366220@.注:教师类型是指:公办院校为专职,外聘兼职,民办高校和独立学院为自有专任,外聘专任.

2-2.近三年主讲本课程情况

近6个学期计划学时授课专业班级学生人数17210级农林经济管理89237209级农林经济管理98455408级财务管理13362-3.近五年主要成果(填写与本课程,相应专业有关的成果)

(1)主持省部级及以上教研项目

项目名称项目来源起止时间结项时间独立学院金融专业实践教学体系建设研究吉林省教育厅2016.3-2016.3(2)主持省部级及以上科研项目(限3项)

项目名称项目来源起止时间结项时间加快吉林省农业保险发展的对策研究吉林省哲学社会科学规划项目2016.03-2016.102016.01吉林省村镇银行可持续发展研究吉林省哲学社会科学规划项目2016.06-2016.09应用型本科人才培养在振兴东北老工业基地中的作用实证研究吉林省教育厅2016.03-2016.092016.05(3)公开发表省级及以上教研论文(独撰或第一作者)

论文题目期刊名称级别发表时间关于金融实践教学中实训环节设计的思考教研论丛省级2016.06(4)公开发表省级及以上科研论文(独撰或第一作者,限3篇)

论文题目期刊名称级别发表时间金融危机前提下金融企业文化建设的理性思考中国经贸导刊核心2016.04国外农业保险模式对我国的启示边疆经济与文化省级2016.06中小企业融资困境的成因及其解决方案长春大学学报省级2007.03(5)公开出版着作,教材(独撰或第一作者)

着作,教材名称出版社出版时间字数货币银行学北京理工大学出版社2016.0810万字国际金融清华大学出版社2016.015万字金融学吉林人民出版社2016.0120万字注:着作,教材若是多人合写的,字数是指课程负责人所写部分的字数.

(6)获得省部级及以上教学表彰和奖励(前两名,包括历年国家,省质量工程项目,近两届国家,省教学成果奖,不包括学生竞赛获奖的指导教师奖)

表彰,奖励名称等级授予单位授予时间名次//注:1./下写参加编写的人数,/上写本人名次(下同),

2.一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级(下同).

(7)获得省部级及以上学术表彰和奖励(前两名,限3项)

表彰,奖励名称等级授予单位授予时间名次//三,课程组成员情况

3-1.课程组成员构成

姓名性别年龄职称职务学位教师

类型在本课程教学中

承担的任务唐志武男38副教授硕士自有专任主讲教师崔宏伟女29讲师硕士自有专任主讲教师佟元琪女30讲师硕士自有专任主讲教师

3-2.教师队伍整体结构

教师队伍的职称结构,学历结构,年龄结构

职称结构合理

主讲教师中,教授1人,副教授1人,具有高级职称的教师占50%,讲师2人,占50%.教师能应用计算机制作课件,进行多媒体教学,课件随同教材出版,面向教师和学生公开提供.任课教师同时能够带学生实训.

学历结构,学缘结构合理

4名教师均具有硕士学位.吉林大学毕业1人,东北师范大学毕业2人,吉林农业大学毕业1人,具有良好的学历和学缘结构.

年龄,教龄结构合理

教师队伍中,40岁以上教师1人,35-40岁教师1人,35岁以下教师2人,高校教龄满20年以上1人,满15年以上1人,10年以下2人.教授在第一线授课和指导本科生毕业论文等.是一支有教学经验,年富力强的教学队伍.

3-3.师资培养

近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培

养等),特别是青年教师的培养措施与成效

近五年课程组教师理论教学水平整体较高,成功申请立项了多项省部级课题,同时完

成了多项省级课题的结项鉴定.通过课题研究以及相关论文的撰写,教师的理论素养不断

提高,教学能力较强,青年教师的职业能力提高很快,课程组两位青年教师均在学校举办

的教学比赛中获奖.教学网站的建设取得突出成绩,全部教学资料均按照精品课网站建设

要求上网,方便了学生学习,这些都是课程组教师集体努力的结果.

近五年培养青年教师的措施与成效:

⑴实行青年教师导师制

由课程负责人任指导教师,制订3年培养计划,每年检查执行情况⑵试讲和集体备课制度

每位教师在开新课和新开课前,都进行试讲.新教师试讲合格方可独立上课,再承担理论教学任务.通过讨论解决教学中的难点问题,相互交流教学经验提高课堂教学效果⑶聘请本学科的专家,学者做兼职教师,定期作学术报告,讲授本学科前沿问题,参与青年教师培养.

⑷为青年教师在职攻读学位创造条件,提高青年教师的学术水平和研究水平.

⑸鼓励青年教师积极参加各种学术研讨会和教学研讨会,与专家进行广泛接触并保持联系,扩大青年教师的知识面和信息来源.

⑹鼓励青年教师参加学校各种教学比赛

如青年教师讲课比赛和多媒体课件大赛.目前,课程组崔宏伟教师获学校青年教师讲课大赛二等奖,崔宏伟老师和佟元琪老师分别获得学校多媒体课件大赛一等奖和二等奖,在学院进行观摩教学和公开课.

⑺积极开展社会实践活动

"货币银行学"属于专业基础课,在教学中要求理论联系实际,为实践服务.课程组成员每学年抽一段时间下到证券公司和银行等单位调研,把金融发展最新的理论动态吸收到课堂上来.

2006年以来,对青年教师实行导师制的培养方式,使青年教师少走不少弯路,得到顺利成长.通过以上各项措施,教学质量受到师生的好评

3-4.近五年课程组成员(不含带头人)主要成果(填写与该课程,相应专业有关的内容)

(1)参加省部级及以上教研项目(前两名)

项目名称项目来源起止时间结项时间参加人员及名次独立学院金融专业实践教学体系建设研究吉林省教育厅2016.3-2016.3崔宏伟/1独立学院金融专业实践教学体系建设研究吉林省教育厅2016.3-2016.3佟元琪/2

(2)参加省部级及以上科研项目(前两名,限3项)

项目名称项目来源起止时间结项时间参加人员

及名次加快吉林省农业保险发展的对策研究吉林省哲学社会科学规划项目2016.03-2016.102016.01崔宏伟/1吉林省村镇银行可持续发展研究吉林省哲学社会科学规划项目2016.06-2016.09佟元琪/1完善吉林省农村金融服务体系的对策研究吉林省教育厅2016.10-2016.12崔宏伟/1

(3)公开发表省级及以上教研论文(前两名)

论文题目期刊名称级别发表时间作者及名次应用型人才能力评价体系的构建高校教育省级2016.09崔宏伟/1浅析独立学院"货币银行学"课程教学改革教研论丛省级2016.03佟元琪/1

(4)公开发表省级及以上科研论文(前两名,限3篇)

论文题目期刊名称级别发表时间作者及名次吉林省农业保险发展问题研究中国新技术新产品省级2016.19期崔宏伟/1吉林省农村金融服务体系的内涵界定科技与管理省级2016.10期崔宏伟/1吉林省农村小额信贷风险成因分析当代生态农业省级2016.12期佟元琪/1

(5)公开出版着作,教材(前两名)

着作,教材名称出版社出版时间作者,名次

及字数货币银行学北京理工大学出版社2016.08崔宏伟/副主编5万字货币金融概论上海财经大学出版社2016唐志武/副主编5万字

(6)获得省部级及以上教学表彰和奖励(前两名,包括历年国家,省质量工程项目,近两届国家,省教学成果奖,不包括学生竞赛获奖的指导教师奖)

表彰,奖励名称等级授予单位授予时间获奖人员

及名次//

(7)获得省部级及以上学术表彰和奖励(前两名,限3项)

表彰,奖励名称等级授予单位授予时间获奖人员