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以本人多年从事小学语文教学的实践经验,结合当前新课改的要求,我就小学语文教师如何适应和实现专业发展谈几点体会.

一、教师需要广泛阅读

面对新课程改革,阅读对于教师的知识积累,教学效果和学生阅读水平的提高,更具有非常重要的现实意义.实施新课程,教师不仅要"洗脑",还要"充电".教师自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,其有效途径应该是强化阅读,"开卷有益"是大家耳熟能详的一个成语,要多读书,读书对小学语文教师来说非常重要,不仅可以开阔视野,增长知识,提高自身素质,而且可以通过把学到的新知识融会贯通的运用到教学实践中,增强教学的感染力,提高学生的学习兴趣.本人认为,在各门学科中,语文是最具综合性的,它的知识内容涵盖极大,因此要求语文老师博学多才,对各种书籍都应进行广泛涉猎,有关教育学,心理学的书要读,语文教学专业的理论和经验的书要读,与教材相关联的文学名着,教学论文要读,有关美学,自然等学科的常识书也要读.新课程改革要求语文教师应该具有比较深厚的文学功底,现在的语文教材,较多地强调了学生的课外阅读,较多地强调了培养学生研讨,评价现代文学作品的能力,作为教师,应该学在学生的前列,才能对学生起到引导的作用.一直以来,我的业余时间常用来看书,因为我没有其他的兴趣爱好,自认为自己还算有一定的文学底蕴,常会与孩子们一道阅读,一起背诵经典诗文,还算能与时俱进,但是读的范围窄,常停留在一些有关教育教学类及文学类书籍.现在看来远远不够,今后我会秉着"活到老,学到老"的精神,拓宽阅读范围,无论是古代的还是现代的,无论是中国的还是外国的,无论是经典名着还是儿童文学等一切凝聚着人类文化精神的读物都应该进入我的视野,这样才能厚积薄发,从而以他山之石攻玉,以自我素养创新.这样才能以扎实的功底,丰富语文教学的理论和实践.

大学生如何写语文教师论文
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二、教师需要勤于写作

众所周知,阅读对一个语文教师的成长至关重要,但写作对教师的专业发展同样有着不可替代性.教师通过写作可以进行自我反思,让课堂教学真正走向创新与成功,让自己也走向精神的丰富和成熟.纵观有成就的教育家或名师,有哪一位没有写作成果魏书生,李吉林,于永正,王崧舟,窦桂梅等,尽管他们成功的原因很多,但有一点不能忽视那就是这些着名专家,都因坚持写作,从而更快,更好地提升了专业水平,让课堂真正在创新中焕发了生命的活力,教学水平不断得到跨越式的发展,并成功迈向了教育领域里一个有一个的新台阶.更为重要的是,教师勤写作能带给学生不可估量的影响,给学生以潜移默化的熏陶和感染.学生如果从老师那儿活的言语感受力和想象力的启迪,自然会涌起言语创造的激情,得到精神的鼓舞,言传身教至关重要.同时写作也是交流和分享的需要,当你收获了成功或经验时写出来彼此共享成功与快乐,当你遭遇了失败或困惑时,也可写出来,彼此得到提醒,避免失败.语文教师只有多读多写,以写促读,才能更好地提高自身文化素养,提高语文教学的有效性.说到写作我很惭愧,平时总觉得工作忙而没有静下心来写作,虽然教学中有时也会有灵感,有过成功的尝试,也有不少困惑,但是很少整理自己的思绪,由于本人在教学中重视学生阅读培养,因而多年来所教班级学生语文综合素养不错,学生习作曾在省,市,区级各类比赛中取得优异成绩,本