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创新在中学思想政治教学中的实效性
内蒙古凉城县第五中学郑清国
摘 要:创新在中学思想政治教学中的实效性,就是在教学中一切围绕学生展开,要以突破政治课难题为切入点,在于运用信息技术整合课程教学资源,构建师生良性互动平台以及激发学生的主体意识,从而进一步培养,提高学生思考,分析,解决问题的能力,并逐步健全学生的人格.
关 键 词:创新政治课实效性
二十一世纪的中国,政治教育要围绕创新教育这个中心,特别是在中学阶段大力开发学生的创造力已成为教育的主流,有一位教育家说过,人人都有创造性,人人都可以成为天才,但是真正成为天才发明家的只有少数人.究其原因,就在于现行教育忽视了对学生创造力的开发.有的甚至扼杀学生自然发挥的创造力,让学生"死学书,学死书",学生创造力的培养和全面素质的提高是相辅相成的,科学文化素质是基础,创造力是核心.
创新人人都知,但并非人人都明,它不只是一种思想意识,更是一种认识水平,不只是一种方法,更是一种能力.创新,是充满个性色彩的对所见所闻有自己独特的想法,这种想法是非常有跳跃性的,有灵气的,有灵感的.作为一名中学政治教师,在教学中应区别对待不同水平的学生,对有创新能力的学生要引导他们创新,对有缺乏创新能力学生要从抓创新基本功入手,力求使他们达到初级创新的要求,然后循序渐进,形成独特个性,变成人才,人才之所以称为人才,就在于他必然有自己的特色,教育要为不同天赋和潜能的学生创造一个发展的空间,提供一个开发潜能的机会,而如何才能达到以上目的,教师要有民主的态度,走进学生的心灵深处,不搞"一言堂",教师要有激情,敢于独立思考,努力形成自己的教育思想,敢于创新,要善于吸收,加工,存储,应用信息,不断学习新知识,研究新课题,更新自己的知识结构,才能有推陈出新的资本,才能打破教师滔滔不绝,学生被动学习的思维定势.
在教学中,我们要面对全体学生,而全体又是由个体组成的,教师的职责不仅与学生一起来共同参与教学活动,也要着力于了解,熟悉每个学生的特点,个性,因材施教,促进他们每个人发挥潜能,促进他们个性的健康成长,在教学中如果只拘泥于一般要求,共同标准,就难有创新精神可言,因而教师要做有心之人,贴近学生,了解学生的创新能力,善于发现学生的创新能力,学生有无创新意识,创新意识,精神的培养对学生的发展来说,是起灵魂作用的,而这种培养绝不是空喊口号,或什么几步法,几步式所能奏效的,这种培养应贯穿教学的全过程,鼓励学生思想遨翔,鼓励学生爆发思想火花.也许在教学过程中,有许多老师设计的教学方法总是从学生的实际出发,有的放矢,然而,这种实际,考虑较多的却是学生的知识基础和智力水平,对学生自己怎么学,用哪种方法学,效率怎样,效果如何,却没有放到重要的位置上去思考,研究,其实,教师在课堂上教给学生的知识是有限的,而学生充分发挥积
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