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关于对教师职业问题的分析

太原市万柏林区十一中教师韩维平

从古至今,教师职业在百姓心目中一直是一个崇高的职业,它是社会进步的源泉,也是社会进步的动力.教师是人力灵魂的工程师,是园丁,是蜡烛,每一位社会成员都有自己心目中的老师,他们以博大的胸怀哺育着我们成长,他们用自己的心血浇灌着我们,他们燃烧自己照亮别人,使我们步入人生起步阶段最可爱的人.我们选择了教育,投身教育职业,我为自己的选择感到骄傲和自豪,因为做一名合格的教师只有感动是不够的,必须从灵魂深处热爱教育,尊重教育,同时应具有一定的教育素质和教育教学方式.然而,在社会主义市场经济改革发展的二十年后,教师职业慢慢地在人们心目中淡化,有时甚至鄙视,近几年来,由于市场经济的冲击,教师队伍发生着变化,教师职业受到部分家长的质疑,其原因有以下几个方面.下面谈谈我的认识.

一,教师职业存在的问题.

我们国家正处在改革开放深入阶段,人们的观念发生着变化,固有的观念受到冲击,新的观念尚未完全形成.教师职业和队伍发生了变化.一是崇尚职业精神不足,认为自己是一名普通人,做着普通职业,无需竞争,做一天和尚撞一天钟,按部就班,二是职业道德日渐下降,我们大多数教师的职业道德是应该肯定的,但是,有一批教师没有一个做教师的起码的职业道德,加之在理念信仰,人生观,价值观的扭曲,拜金主义的侵蚀,有一批教师已经不适应继续从事教师职业,有些已经败坏教师职业,在社会上造成了严重影响,三是教师的工作与社会实践相脱节,读死书,死读书的观念家喻户晓,以上大学考名牌为目的,教师只是教书,忘记育人才是目的,在教师生涯中,只重视优秀生,尖子生,好学校,好班级,学习的目的与教书育人相背离,四是教师职业与社会分配不相符,市场经济遵循的是等价交换的原则,教师的职业只用等价交换是不符合教育理念的,但教师职业又是在社会主义市场经济条件下进行的,要想建立一支合格的教师队伍很困难,五是教师职业与社会腐败现象有关联,市场经济下的家长用金钱衡量一切,有钱可以进好班,好学校,有钱老师就会偏爱,就会照顾.因为老师八小时工作之后,去菜市场买的菜不能因为老师而便宜,质量好的又买不起,也影响了教师职业,六是学校条件不同,教师职业水平不同,学校条件好的教师,教育教学条件较好,每个人都有笔记本,多媒体教学,而学校条件差的教师,每天粉末满脸,教学成绩上不去,加剧了教师职业淡化和流向,七是教师职业成为简单的就业渠道,教师职业与农民工不同之处,在于职业化脑力劳动,而我们行政部门把教师岗位当做安排就业的途径,造成教师职业素质不够,影响教师队伍.

怎样写市场经济毕业论文
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二,如何才能解决教师职业存在的问题呢

第一,进一步加大教师职业道德教育的力度,在全民族要兴起尊重知识,尊重教育的社会风气,制定行之有效的师德规范,并加以实施.建立专业教师进修学校,凡是从事教育工作者,都要进行回炉再教育,让具备有高尚师德有真才实学的人做教师,让教师职业成为崇尚的值得尊敬的职业.

第二,加强师德规范处罚力度,凡是与教师职业相违背的言行都应该受到制裁,绝不姑息,要让师德师风蔚然成风,要树立师德模范典型,弘扬教师职业精神,把教师职业当做社会主义大厦的基石.

第三,提倡教育与社会实践相结合,让课堂变为社会服务的一部分,把知识与社会实践相结合.过去我们曾经把课堂搬家工厂,搬到地头去上课,是让学生知道知识与生产之间的关系,如三角形与下板材,丈量土地与每亩产量,知道春秋战国了解三晋文化,到一次博物馆要比得上十节课的作用还大,好的经验应该发扬,不好的教学模式应该废弃.

第四,全社会要尊重教师职业,建立社会主义市场经济,要将教育这一特殊职业相结合,建立完善的职业待遇,要与市场经济发展相适应,稳定教师职业队伍,就是稳定未来,教师职业待遇应该建立专项制度,与社会经济增长相挂钩,使我们教师职业队伍不因市场经济而困惑,不因市场经济而腐化.

第五,教师职业是立足社会的,社会腐败现象日益加重,教师职业也不是空中楼阁.所以,加强教师职业素质,要与反腐倡廉相结合,要让每一位教师不伸手,不应该伸手,不值得伸手,不会伸手而做起.我们要把学习机制完善起来,机制完善了,教师职业队伍管理也就会正常运.机制不完善,说什么也挡不住社会腐败现象侵蚀学校,侵蚀教师职业队伍.

第六,学校条件应逐步改善,学校条件的好坏是由于自然条件和社会经济诸多因素决定的,我们可以借鉴医疗模式改革,尝试一下将优秀学校的教师队伍轮流到艰苦条件差的地方传帮带,也可以应用电子网络技术进行定期网络辅导,可以将条件差的教师队伍轮流到优秀学校学习先进教育模式,在短期内缩小与优质学校的差距,带动全社会的教育教学工作.

第七,加大力度整顿教师职业队伍,不能把就业简单的变为充实教师队伍而扩大教师队伍,毕竟这是一项脑力工作,是一个系统升级的持续性职业,把不适应教师职业的人充实到教师队伍中来,只能使教师职业队伍涣散,而影响大局,有位家长说的好,机器质量有问题,我们可以技术更新换代,如果教育出了问题,人出了问题,就不是一个简单更换的问题,而是社会问题了,说的真好.

第八,教师职业与教学水平相结合,教师职业要求教师要不断拓展教学思路,创新教育方法,