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2016年度山东省精品课程

申报表(本科)

课程名称

所属学校

所在院系

课程层次(本)

课程类型□理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践(验)课

所属一级学科名称

所属二级学科名称

课程负责人

联系

上网网址:

申报日期:

山东省教育厅制

二○○八年三月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.

申报表一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式1份,由所在学校审核同意后盖章,报山东省教育厅高等教育处.

课程名称学时数课程性质基础课专业(技术)基础课专业课授课对象适用专业授课人数人/年开课年限年—年选用教材情况教材名称教材类别□国家"十五"规划教材

□山东省规划教材

□面向21世纪课程教材

□获奖教材(注明获奖等级)

□"九五"重点教材

□其它课程负责人情况姓名职称学位主要教学,科研经历(授课起止时间,所在单位,教学科研情况,获奖情况等)

主讲教师情况(辅导,实验教师等)姓名年龄职称学位承担工作课程教学情况简介(课程内容设计是否符合科学性,先进性和教育教学的规律,教学内容的组织与安排,运用现代信息技术情况,课程及教学改革情况,理论教学与实践教学结合情况,教学效果等)

注:此页不够可另附页

1,教学队伍

1-1-1课程负责人情况

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

课程负责人:主持本门课程的主讲教师

1-1-2主讲教师情况⑴

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

1-1-2主讲教师情况⑵

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

1-1-2主讲教师情况⑶

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

为什么要写刊物上发表论文
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(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

1-1-2主讲教师情况⑷

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

1-2教学队伍构成情况

人员

构成

(含外

聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作教学队

伍结构

及整体

素质教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或

实验教师与学生的比例),有企业背景的教师参与教学团队的情况教学改

革与教

学研究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)师资

培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构:即学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.2,教学内容

2-1-1本课程校内发展的主要历史沿革及课程内容设计介绍.

2-1-2理论课和理论(含实践)课教学内容结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标知识模块顺序及对应的学时课程的重点,难点及解决办法实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

2-1-3实践(验)课(含独立设置的实验课)教学内容课程设计的思想,效果以及课程目标课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)课程组织形式与教师指导方法理论联系实际,课内课外相结合的情况相关实习,社会调查及其他实践活动开展情况

3-1教材及相关资料的使用与建设(相关资料指课件,案例,习题等),促进学生研究性学习和自主学习的扩充性资料使用情况,实验教材的配套情况及其教学效果3-2实践教学条件(含实践教学条件情况,开放式教学情况及其效果)3-3网络教学环境(含网站教学资源建设情况,网站功能,运行情况及网站共享情况)3,教学条件

4,教学方法与手段

举例说明本课程的教学理念与教学设计,教学过程中使用的各种教学方法的目的,实施过程,实施效果,信息技术手段在教学中的应用及效果,相应的上课学生规模,作业,考试等教改举措

5,教学效果

5-1校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉&

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