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教学督导简报

第13届教学督导组第4期(总第112期)2016年10月11日

我校扎实推进探究式教学的探索与实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》明确指出,要注重学思结合,倡导启发式,探究式,讨论式,参与式教学,帮助学生学会学习.我校视人才培养质量为学校生命,在教育教学理念,教学模式方法等方面作了积极的探索,开展探究式教学为其中之一.

一、出台专项办法,进行立项建设

我校2007年开始酝酿和探索开展探究式教学,在全校就如何开展探究式教学展开讨论,一些教师逐步开始进行探究式教学的探索和实践.2016年,学校出台了《探究式教学课程建设与管理办法》.《办法》对于立项课程的教学内容,教学方式,考核方式等方面均给出了参考性规范,并对项目申报,评审,管理等进行了明确的规定.近年来,学校加大了探究式教学的支持力度:投入专项经费,建设探究式教学课程二十余门,举办了多次研究型教学专题研讨会.还修订了课堂教学质量评价指标体系,将开展探究式教学的情况作为重要指标列入其中.

怎么写探究式教学本科论文的参考文献
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二、结合课程建设,认真探索实践

工商管理学院胡海波老师构建"一套体系+两个课堂+两个平台"的探究式教学模式.他依托"管理学原理"和"标准化管理"两门管理类基础专业课程,以课程教学管理体系为指导,强调以学生为中心,加强对助教工作,学习团队,课程作业,简报工作等方面的管理,在第一课堂,通过利用情境,合作,会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性和积极性,在第二课堂,通过组织学生参加企业调研,素质测评等活动,提升学生的创新与实践能力.举办了"企业家/专家走进课堂","助教双周学习会","课程学习小组交流会","课程大作业实践调研报告汇报答辩会"等相关课程学习交流活动.

人文学院唐斌老师营造