关于小学语文论文例文,与小学教育教学知识与能力相关发表论文

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平时作业(1)一,填空题1.在我国,"课程"一词始见于,在西方,"课程"这一概念是拉丁语转化而来的,与同义.2.课程是一个包含了,,乃至在内的广泛的概念.3.新的课程观与以往的课程概念相比,有了两大突破:第一,,第二,.4.课程设置主要涉及的四个基本问题:一是,二是,三是,四是.5.按国际分类法,小学课程可分为,和三大类.核心课程由,两门工具学科构成.6.在现行的《义务教育全日制小学教学计划》中,语文课时占总课时的.7.五四运动对中国人民起了巨大的启蒙作用,为马克思主义在中国的传播创造了条件,同时也对学时的语文教育产生了深刻的影响,其中影响最大的是.8.国语运动的主要目标是在全社会,特别是在学校范围内推广,提倡,反对,这与新文学运动的方向是一致的.9.1920年4月,当时教育部发出通告,规定文言文教科书分期作废,至1922年止,国民小学各科教科书一律改为,教育界改国文为.10.1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲(草案)》,对小学语文科的性质和教学目的作了高度概括,突出了语文课程的,强调的培养.11.1992年制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》在原有基础上又有所发展,特别是把提到了应有的高度,这标志着小学语文课程的成熟和完善.1.怎样理解《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试行)》中确定的小学语文学科的性质和地位2.建国后,小学语文课程设置大体经历了哪几个阶段小学语文课程的性质和目的,任务的具体内容是什么3.简述美,俄,英,德,日五国小学语文课程的相似处与区别.1.建国后,人民教育出版社出版的最早的一套教材是,这套教材是根据老解放区的国语课本改编的.由华北人民政府教育部审定,以供学时急需.2.1958年以后人民教育出版社出版的最有代表性的四套教材是:,3.现行全国通用小学语文教材的主要特点是:体现时代精神,重视,改进总体设计,实现,发挥的功能,从入手,改革低年级教材,以为核心组织中高年级教材,体现,加强,着眼于4.现行小学语文教材分低,中,高三个阶段.低年级为第一阶段,着重进行5.现行小学语文教材以训练项目为核心组成一组组课文.每组课文的结构分为四层:第一层,第二层,又包括三部分:(1),(2)3),第三层,第四层.6.建国后,四套全国通用小学语文教材从结构上看,相异之处有:(1),(2),(3),(4),(5).7.建国后,小学语文教材识字量最大的是年版.8.确定教学目标要注意两点:一是,二是.9.确定一篇课文的教学重点,主要依据两个方面:一是,二是.10.教学难点,一是指,二是指.11.语文教学的方法很多,诸如,,,,等等.当前小学语文教学中最常用的方法是.12.根据阅读的心理过程和人们认识事物的规律,有人把小学阅读教学分为三大步骤:,,.13.设计补充练习要注意:(1),(2),(3),(4)1.1958年版全国通用小学语文教材的结构特点是什么2.分析小学语文教材的原则是什么3.处理小学语文教材的程序和方法是什么4.为什么讲读法是当前小学语文教学中最常用的方法5.以阅读教学为例,说说安排教学步骤为什么要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律.2)2002年03月21日一,填空题1.学习作为一个词语,是代才有的.我们现在意义上的学习,古代多用""或""来表示.最早将"学"与"习"连起来使用的是.2.传统语文学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是:,,.3.叶圣陶主张"精读"重在,"略读"重在.

如何写小学语文论文
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4.并重,发展学生的和,是叶圣陶对语文学科教学任务的基本界定.5."接受学习"的创始人员,"掌握学习"的创始人是,"发现学习"的创始人是.6.新中国成立以后,经过几十年的探索,我国的教育经历了,,7.培养智力的5个组成因素是:(1),(2),(3),(4),(5).(1.简述孔子的语文学习理论2.简述孟子的学习理论3.《学记》是一部什么样的书它的关于学习的基本思想是什么4.朱熹的《朱子读书法》包括哪些内容5.王筠的语文学习理论主要包括哪些方面6.简述叶圣陶语文学习理论对传统语文学习理论的继承与发展.7."接受学习"与"发现学习"的区别有哪些8.运用"发现学习"教学模式的程序和"发现学习"的独特功能是什么9.比较科学而全面的"发展"概念应包括哪些特性10.小学语文教学与发展的关系怎样11.怎样理解"智力"这个概念12.小学语文学习与智力发展的关系怎样13.简述小学语文学习和非认知因素的发展.1.学习方法一般可以分为学习法,学习法,学习法,学习法,学习法.2.习惯是和的中介物.3.在小学语文教学中,主要应该培养以下几种习惯:(1)的习惯,(2)3)的习惯,(4)的习惯.4.有效学习,主要依赖学生对所学材料可能迁移的和.对于有意义的学习来说,迁移不仅是在变化了的条件下的运用,也是新的学习的.5.课堂教学中的反馈实际上包括两个方面,一方面是的反馈,根据反馈的信息调整自己的,另一方面是进行反馈,根据反馈的信息调整自己的.1.正确的学习方法具有哪些特征2.五类学习方法各自的特点和作用.3.小学语文学习方法指导的内涵是什么4.怎样引导学生掌握自己的学习过程5.学习习惯具有哪些基本特性6.在语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯7.学习迁移有哪些类别8.在语文教学中,如何运用学习迁移的规律举例说明.9.反馈理论在课堂教学中有哪些作用10.在课堂教学中如何运用反馈原理来提高课堂教学的效率3)2002年03月21日1.小学语文教学大纲对小学语文教育目标的规定,包括了目标,2.在义务教育中,教育目标渗透于各学科教学,并通过各科教学实现义务教育阶段的总体目标.3."素质"的内涵是素质,素质,素质和素质.4."五爱"的教育目标是培养学生,,,,5.人的智慧是,,的总和.教育的主要任务是启迪人的智慧,也就是帮助学生掌握知识,形成能力,发展智力.知识是人类的结晶,是人的智力活动的"物化".

6.阅读即是一个的思维过程,又是一个富有个性的过程.7.阅读能力由能力,能力,能力,阅读等构成.8.一般认为,写作能力主要由能力,能力和能力等一般能力和能力,能力,能力,能力和的能力等语文特殊能力构成.9.在语文教学中,教师要善于运用"重视,集中,强调10.观察是将转化为的桥梁,也是人们认识世界的手段.11.想象可以分为想象和想象.12.美育是整个语文教育大系统中的一个子系统,具有相对的机制.1.我国现行教育目标体系的基本框架是什么2.小学语文教育目标的内涵是什么3.简述小学语文教育目标在小学教育目标体系中的地位.4.为什么说与其他学科相比,语文学科担负的德育任务更具特殊性5.小学语文德育目标是什么包含哪些基本内容6.小学语文教育中的智育过程是什么7.小学语文智育目标由哪几个部分构成相互关系怎样8.简述小学语文智力发展目标.9.小学语文教育中美育的特殊性表现在哪些方面10.小学语文美育目标的结构要素有哪些具体内容是什么1.作为一个相对独立,相对完整的系统,教学过程具有性.2.小学语文课堂教学过程,通常是指的完整的教学过程.3.作为课堂教学,它不是简单的运动,而是多维空间的主体的运动,在教学过程的任何一个环节,都存在着以为主线的师生活动.4.教师在教学过程中的作用,是为了帮助学生学习,教会学生学习.这就决定了教师一方面要研

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