数学教学有关论文范本,与初中数学题库答案,初中数学教材课后习题参考答案相关毕业论文开题报告

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《初中数学习题课的教学研究》学习作业

作业一:㈠,体现一个层次

呈现方式力图体现认知过程中的一个层次:

让学生探索具体的实际问题――――---实践

使学生发现解决问题的一般性的法则---认识

再让学生用发现的方法解决实际问题――-再实践

再组织学生重新反思,升华――――――-再认识

这样循环往复,发展学生的认知能力,在把握知识的过程中发展能力.

㈡,达到两个宗旨

⒈培养学生的能力

在传授知识的过程中,重视对能力的培养.归根到底,学生要靠自己的能力去解决问题,靠自己的能力去获取更多的新知识,所以培养数学能力是数学教学的根本点,也是形成良好认知结构的核心成份.

⒉渗透数学思想方法,提高数学素养

《数学课程标准》明确指出:数学思想方法是数学素养的重要组成部分,突出素质教育不仅要掌握知识,技能,而且要达到掌握,领悟数学思想方法的程度.本节课就注重从两方面加以渗透:

⑴,在解题思路的探索过程中渗透.

⑵,在解决实际问题中内化数学思想方法.

㈢,转变一种角色:转变教师的作用和角色

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者,引导者,参与者.

我认为,教师首先要为学生逐级搭建好数学活动平台,让学生在广阔的活动平台上自由驰骋,在宽阔的数学天空中自由翱翔.明确活动目的和要求后,还要投身到数学活动中去,与学生一起探索交流,使知识,方法得以互补.教师的作用就像一瓶激活,要激活学生已有的知识方法,让学生的数学活动充满无限活力.教师的作用更应像一瓶脉动,让每一位学生的思