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学习初中数学试卷讲评课

的启发,感悟与心得体会

首先感谢"国培计划"为我们提供了这次学习的机会,以前试卷讲评课和专项复习课学习交流的机会太少了,自从我参加工作是第一次参加这样的学习.

通过这次培训我学到了很多的东西,收获是很大的.刘秀华老师的试卷讲评课详细认真,可见老师在课前做了大量的准备,教师对试卷题目的归类分析的很好,同时老师也下了很大的功夫对试卷进行调查分析,老师详细的分析了试卷上题目的得分率,通过这个分析可也让老师和学生充分的认识本份试题易出错的题目和需要注意的地方.课堂上学生的表现也很积极,学生能够从错题中吸取教训,达到分析试卷的效果.同时能够让学生感受到试题上哪个题目是容易出错的,为什么有的题目同学们错的很少而自己错了及时找一下原因.

刘秀华老师很有亲和力,学生愿意和她一块学习,教师讲解仔细,选题也很恰当.刘秀华老师的专项复习为我们指明了复习课的方向,有机会再向刘秀华老师请教.

通过听刘秀华老师课,让我学到了如何讲评复习试卷.刘秀华老师通过分析试卷找出出错较多题,进行有重点的讲解,通过出示变式题,学生进一步掌握此类题型,充分利用了课堂45分钟,提高了教育教学质量,全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂,尝试着用数学的方法来解决,引导学生把课堂所学的知识和方法,应用到生活实践中,使学生能体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣,进而感受生活数学之美.下面我就谈谈这次学习的心得体会

一.教师应转换角色,成为学生数学活动的组织者,引导者与合作者

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教学过程是师生交往,互动,共同发展的过展.教师要转变思想,更新教育观念,由居高临下的权威转向与学生平等对话,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动.教师要走出演讲者的角色,成为学生学习的组织者,激励者,引导者,协调者和合作者.教师在学生的学习讨论交流过程中,只给予学生恰当的引导与帮助.要让学生通过亲身经历,体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力.

二.教师应创设贴近学生生活的情景,激发学生的学习潜能,充分调动学生学习积极性

三.教师应提供学生合作,探究,交流的时间与空间,鼓励学生大胆创新与探索

在教学中,教师不仅要将学生教会,而且还要教学生会学.因此,课堂上,教师既要注重培养学生动脑,动手,自主探究与合作的习惯,在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考,合作与交流