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高中数学教学论文:学好数学的前提,保障和手段
学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程.学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识,创新知识的能力.在教学过程中,如果作为发展变化主体的学生态度消极,被动——不想学,不充分发挥自己的主观能动性,不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼,耳,鼻,舌,身等,特别是不能或者不想动脑,去认识教师的所教,那么,即使教师"教"的再好,也不能促进学生自身知识,能力的发展.
一,良好的心理素养,痴迷的学习兴趣——学好数学的前提
喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力.良好的心理素养,近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提,也是在最后的考试中取胜的必要条件.大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人喘不过气来,遇到一道难解的题,或者期末考试考砸了,更是郁闷至极,也许,此时的我们,都会有一种很不舒服的压抑感——这是由繁重的学习任务,紧张的竞争氛围,沉重的学习压力造成的,可是,我们能逃避吗难道就这样被动的忍受吗不,既然不能逃避,那唯一的办法,就是去正视他,化解它！心情不愉快的时候总会有的,怎么办呢是继续硬着头皮学习吗不是,而是要迅速让自己摆脱不愉快,达到最佳的学习状态.遇到这种情形,可以找一个自己信任的人,把自己的不快倾诉出来,寻求他人的理解,这样,就能很快收回烦恼的心,专心学习,也才能保证学习的效率.怎么样试试看就知道了！此外,由于学习太紧张,再加上学习中难免会有这样那样的不顺心的事情,我建议,我们每天都要找一个时间,最好是在傍晚的时候,走出教室,走出家门,在安静的地方走一走,放松一下,回顾一下一天的学习和生活,表面上看起来这样做耽误了一些时间,但是,有了一个轻松愉快的心境,提高了学习效率,那点时间算不得什么,正所谓"磨刀不误砍柴功".
除此之外,对自己还要有十足的自信,自信的学习,自信的走入考场,就能自信的取得成功,如果做不到这一点,精神太紧张,特别是在考试的时候,就很难将自己的水平发挥出来,更不要说超水平发挥了.
那么,数学学习中,考场上,什么是心理的最高境界呢一句话,"宠辱不惊"！也就是说,不管遇到什么样的情况,都能兴趣不减,心静如水,沉稳对付,如果感到题目比较难,不好对付,能做到既不紧张也不失望,依然我行我素,全力以赴,反之,如果感到题目比较容易,也能做到不喜形于色,以至于放松了警惕,漏洞百出.也许,你已经有了这方面的感触,比如有的时候感到题目非常容易,却并没有取得一个意料中的好成绩,而有的时候,感到题目非常难,结果也没有考的一塌糊涂！原因很简单,不管平时的习题或考试题目怎么样,都是大家来承受,决定你成绩如何的不是题目的难易,也不是你的绝对成绩,而是你在全体同学或考生中的位置,而是你是否发挥出了自己的水平.因而,不管遇到什么样的情形,都要不受其影响,按照预定的计划和步骤学习和考试,发挥出自己的最好水平.当然,真能做到这一点,也非常不易,但是,只要我们有意识的去锻炼,去努力,就一定会有收获！对我们学生而言,学习占据了生活的大部分内容,那么,我们就把学习,考试作为演练场,有意识的去提高自己数学的心理素养,培养自己的兴趣,从而成为保持最佳的心理状态,成为最终的胜利者.
二,持之以恒,百折不挠的毅力——学好数学的保障
学习是要吃苦的,是要能忍得住板凳上,台灯前的寂寞.学习就是学习,学习不是娱乐,没有哪一种学习方法能让你象看美国大片似的学到博士.这是自然规律.
,事半功倍的方法——学好数学的手段
1,做一个个人错题集.我给同学们一个公式:少错等于多对.如果做错了题目,不管发现什么错误,不管是多么简单的错误,都收录进来,我相信,一旦你真的做起来,你就会吃惊的发现,你的错误并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多错误都是第二次,第三次犯了,甚至于更多次！看着自己的错体集,哎呀,太触目惊心了.这真是一个自我反省的好地方,更是一个提高成绩的好方法.复习越往后,在知识上取得突破的可能性就越小,而能纠正自己的错误,实在是一个不小的增长空间.如果你还没有这个习惯,那么,就去准备一个吧,收集自己的错误,分门别类,然后没事的时候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定会有很大的收获.
2,参考书有一本足矣.我想说,不要迷信参考书,参考书不要很多,有一本主要的就足够了.我发现了一个很奇怪的现象,现在市场上很多参考书卖得很好,都挂着某某名校名师的牌子,鼓吹的有多么多么好,结果,不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本.其实,我们在学习,复习中时间很有限
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