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时间:2020-07-08 作者:admin
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浅谈问题学生的教育方式

——赏识教育

度假区实验小学王博

还有两三个月孩子们就要毕业了,看到孩子们的成长,各种滋味充满心田,意犹未尽,一张张熟悉的脸庞透露着不同的色彩,在我的工作中折射着喜怒哀乐.有时候感叹当了一名班主任,能和孩子们有更多的接触,总是能感受到孩子们那一颗颗天真的心,有时候烦闷,当班主任的日子总是有理不完的头绪,总是要为他们处理各种鸡毛蒜皮的事情,总要保持清醒的头脑,说不定他们又要出什么新的问题,要为了他们的种种新的状况而伤神.想来这份在众人眼里羡慕的工作也有道不尽的味道.可是站在工作和生活的十字路口,却又不住的摘着朵朵精彩的浪花.因为倾听,因为欣赏,因为赞美,总是在不经意间收获着孩子们成长的点滴雨露,指引着我在教育的路上前行.

第一,学会倾听.

大人都希望别人能适时的倾听自己的心声,孩子也不例外,一个班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么有什么高兴的事有什么忧愁的事他们学习中有什么成功的地方有什么困惑是方法的问题还是心理的问题是习惯问题还是基础问题对这些问题有个比较清醒的认识,就可以对症下药,有的放矢.老师固然要有老师的架子,可是在学生的眼里,这个时候你是他的一棵树,他需要你的爱护,所以在了解学生的时候,要放下老师的架子,平易近人,和蔼可亲,增加老师的亲和力,使其亲其师,信其道,学会倾听.很多时候,我们常常因为很多琐事,忽略了倾听学生的想法,使教育达不到良好的效果.学会了倾听,就能够深入了解学生的内心世界.学生们就感受到老师对他们的那份爱.他们就愿意把自己的想法,愿望,要求,困惑告诉你,求得老师的关怀和尊重,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释.这个时候所进行的交流,就是心与心的碰撞.所以,倾听是实施有效教育的前提.

我们班的多数孩子都是活泼好动的,思维活跃,常常有很多的问题,孩子们各有千秋.田欣远是其中比较特殊的一个.第一次接触田欣远这个孩子的时候,我触摸到他的天真,又感应到他的无助,随后又亲临他的与众不同,不高兴的时候会在课堂上哭,作业没有做好,自己把作业本撕在一旁生气,走起路总是不精神,遇到事情总是很着急.考试的时候可以坐着不做,你再着急他不急.这样的一个孩子着实让我感到棘手,焦虑了多次,收效不太好,我知道,对他要抱有十二分的耐心,可是班里的孩子多是有个性的,我的精力有限,有时候会马虎一点,但是对他的耐心我总是尽量的拿出.开始面对这样的孩子,很不习惯,甚至反感,一个男孩子有这样的性格,我实在不敢恭维,我视他为特殊学生.和他的接触是从倾听开始的,在一次学校举行的活动中,他急的落泪,我知道他的毛病又犯了,准备采取以往的政策,不理,让他自己消化,可是眼看着活动没有时间了,而他在一边直跺脚,真没有办法,安抚工作一定要做好.我耐着性子和他开始了交谈,才知道,他是为了某个同学的动作没有做好而着急,怕自己班在比赛中不能取得好成绩.这太出乎我的意外了,这样一个特殊的孩子在我的眼里是这样的单纯.而这次的倾听成了我们之间沟通的开始,他不过是想让老师尽快的知道,却又不知道换种方式,在这次以后,我和他之间多了一种东西——倾听,而我在他的心目中渐渐有了位置,他的信赖给了我莫大的鼓舞,和他父母的交流使感受到做为一名教师责任重大.以致在他父亲去世的时候,他的妈妈很快拨通了我的,他担心孩子承受不了,可是她想到了我,这不正是一份更深的信赖吗虽然已经过去了几个月,我清晰的记得,他来到教室的时候,没有神采,当我走到他面前的时候,他开始了哭泣,而我倾听了他的一路悲伤,因为我再次知道自己做为一名教师将对这个孩子的成长投注更多的倾听.他让我们之间架起了一座坚固的桥梁.而倾听让我成了孩子们知心的朋友,总能知道他们内心的如许秘密,又在我的工作中泛起波浪.


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第二,学会欣赏.

在学会倾听的基础上,欣赏学生.不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做正常的人一样,不知道是哪位名人说的,"世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源."我可以套用这一句名言,"人没有不良品质,只有用错了地方的性格."其实,差生毛病多多,在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西.但是如果不能从内心深处,尊重学生,欣赏学生,就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同.我尝试过许多的方法,可是收效都较小,惟独欣赏的目光没有终止.

想到张书宾这个孩子,我就要皱紧眉头,我刚接这个班的时候,每天都能听到同学们投诉,今

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