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小学英语教学中如何运用多媒体技术

作者姓名:李红

工作单位:江西省庐山第一小学

联系:13803569980

小学英语教学中如何运用多媒体技术

关 键 词:教学辅导操作练习

语境模拟

摘 要:计算机技术的出现为小学英语教学开辟一个新天地,为教学带来了极大的便利,改变了传统教学中的教学方法,使学生从过去的听从,被动的地位改为积极,主动的学习状态,极大地提高学习英语的愿望和热情,应该合理运用多媒体技术,使之更好的服务于教学,提高教学质量和效率.

随着社会的进步,科技的发展,计算机技术已愈来愈深入到教育的各个领域,它以其操作简易,信息反馈及时,交互性灵活,教学内容及模式丰富多样,适宜于实施于个别化教学的特点,为英语教学输入了新鲜血液,为小学英语教学起了重要的辅助作用.

一教学与辅导

功能强大的计算机,不仅能提供文字.图象,动画,还有语音解说,音响效果等,运用到小学英语教学中就大大提供了教学内容的表现力和感染力,促使学生在情感上和行为上积极参与活动,达到了提高教学效率的效果.

如在人教版小学英语四年级上册Unit5whatwouldyoulike一课的教学中,要求在复习旧单词:Juicebreadmilkchickenhotdoghamburger的基础上,教授六个新单词:ricefishbeefsoupnoodlesvegetable达到温故知新的教学目的.根据这两个教学环节进行课件设计:首先建立一个新的课件项目,在新的课件项目中进行"图片文件"设置,然后从图片资料库中选择所需图片,最后通过动态页面编辑器将图片设置成为图片组,课堂复习单词时,只需轻点鼠标,进入该图片组,计算机将按课前的设置,逐一展示这一系列的图片,学生可根据出现的食物图片进行问答,达到复习巩固的目的.而在这一过程中,教师所需做的只是轻点鼠标,操作简单,快捷,因而加快了教学节奏,提高了教学密度,使学生能够在很短的时间里复习到更多的知识.

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而新单词的教学图片则可通过动态页面出现形式,呈现出人们到麦当劳餐厅去就餐的场景,因为去麦当劳就餐本身就是儿童喜欢做的事情,极大地调动了学生的学习兴趣,在真实的语境中出现新单词,还为食用不同的食物而设置发出不同的声音.授课时人们看到的不再是传统教学中运用的挂图,幻灯所展示的呆板的画面.而是一幅活生生的充满动感,符合真实生活的画面:漂亮的麦当劳餐厅,熙熙攘攘的人群,儿童喜欢的麦当劳食品-----这些栩栩如生的画面增加了教学的魅力,牢牢地抓住学生的注意力,并同时调动了学生的视,听,说,脑等多种感官,使学生积极思维,主动记忆,发现和总结,并能使学生保持很强的学习兴趣,从而确保学习的成功.

此外计算机因其所具有的"智能化"的特点,为英语教学中实施个别化教学与辅导提供了极大的帮助.人所共知,每个学生的学习能力是有差异的.每个学生都有自己的独特的才智,思维方法和学习习惯,教师在课堂上不可能分别对待,一一照顾,也不可能对症下药地针对每一个学生给予不同的作业和辅导,但计算机却为因材施教的教学原则提供了最大的可行性.计算机内可储存大量的辅导材料,试题测试,答疑等训练内容,教师也可运用AUTHORWARE软件为自己的学生及教学设计各种具交互性的习题.不论是在课内还是在课外,学生都可按自己的能力意愿,选择适合水平的