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构建语文新课堂
——教师的主导与学生的自主巧妙结合
论文提纲
教育是培育生命的事业,我们的语文课堂究竟应该如何去翻阅孩子的生命
一,展现给学生一个"充满激情的我"
二、教学活动中教师要注重"溶情"
1,充分自主,引领学生获得语文学习的成功感
2,有效合作,引发学生体会语文学习的满足感
3,积极探究,引导学生感受语文学习的愉悦感
三,尊重"需要",注重"激趣",尊重"情感"
1,教学的起点是"学生"——从学生的心灵扬帆起航
2,教学的过程是"学生"——教师要"贴"着学生教
3,教学的归宿是"学生"——激动一阵子,管用一辈子
四、尊重学生创造欲望,尊重学生体验表现
1,充分肯定学生现有的能力水平,不把学生看作是无知的白纸
2,承认并尊重学生的个性,让学生自己提出问题
3,明确学生不是知识的容器,而是创新的源泉
4,帮助学生铺垫一个"精神的底子"
内容提要
文章主要围绕"构建语文新课堂"