幼儿园类有关论文范本,与中班体育总结马塘小学2016相关本科毕业论文

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老闸幼儿园区域活动记录表

区域名称活动目标材料投放

美工区:

制作飞镖1.尝试看折,掌握基本技能.语言区:

阅读故事

"比赛"1.能认识阅读故事,理解故事内容.

2.知道每种动物都有自己的运动方式,理解蹦,蹬,划,跑,跳,游等动词的含义.1.故事图片.

2.故事录音,录音机.

科学区:

玩陀螺1.在做做玩玩中探索使陀螺转起来的方法,感知陀螺转起来后颜色变化的现象.

2.感受成功的愉悦.

圆形,方形纸片(教师事先戳好中心点),油画棒,火柴棒.数学区:

运动员排队1.能发现运动员的排列规律依样接着排,并能用语

言讲述操作过程.

2.增强观察,分析,比较能力.运动员图片(踢足球,击剑,跑步,游泳)若干美术区

天天做操身体好1.通过手臂姿势的变化,正面做操人的不同姿态.知道天天做操能锻炼身体,让身体更加健康.日期调整与措施星期一星期二星期三星期四星期五主题名称:快乐运动每一天第15周(12月10日～12月14)班级:中班教师:唐艳琴

太仓市老闸幼儿园集体活动备课表

班级:中班第15周

主题名称:快乐运动每一天日期:2016.12.10星期一执教者:唐艳琴活动内容:动物运动会(一)重点领域:语言活动目标:

1.能用连贯完整的语言,尝试按一定的顺序进行完整讲述.

2.尝试续编,知道动物有各种不同的运动方式.活动反思:

活动准备:

1.幼儿活动材料第39～40页(旧建构),投影仪.

2.故事磁带,录音机.活动过程:

一,动物运动会.

今天老师给你们带来了一个好消息,森林里的小动物要举行动物运动会了,猜一猜哪些动物来参加比赛呢

二,观察图片引导讲述图片内容.

1.你们看有哪些小动物来参加比赛

2.运动会都有些什么项目的比赛

3.哪些小动物参加跑步比赛谁是裁判

4.谁能来完整地介绍一下跑步比赛的情况(引导幼儿个别,集体讲述.)

5.接下来我们来看看其它的比赛情况,你想来介绍什么比赛的情况(引导幼儿按谁参加什么比赛,谁是裁判,谁在边上加油的顺序讲述各个比赛画面的内容.)

三,讲述故事.

1.你们介绍得真好！现在我们要来完整地把运动会的情况介绍给大家,那你觉得应该怎么介绍呢先讲什么比赛,再讲什么比赛(引导幼儿从左到右从上到下讲述故事.)

2.集体讲述故事.

我们一起来看着图片讲一讲吧.

四,续编故事.

1.还有许多小动物也要来参加动物运动会,猜猜会是谁它们会参加哪些运动项目的比赛呢为什么

2.引导幼儿讨论某些动物可以参加哪些运动项目,知道有的动物有几种运动方式.如:虎既能走又能跑,跳,鸟既能跳又能飞,青蛙既能爬又能游,等等.

3.这么多小动物都来参加运动会一定很热闹,大家都想展示自己的本领,而且好多动物不止只有一种本领,我们千万别小看它们啊！

太仓市老闸幼儿园集体活动备课表

班级:中班第15周

主题名称:快乐运动每一天日期:2016.12.10星期一执教者:唐艳琴活动内容:快乐运动会(二)重点领域:健康活动目标:

1.基本掌握跑,跳,爬,钻,等基本动作,对体育活动感兴趣.

2.能大胆参与活动,相互合作,共同游戏.活动准备:

多种动物的头饰,数量与幼儿人数相等.

事先录有小动物走的音乐.

塑料山洞,独木桥等.活动过程:

一,热身活动.

1.动物宝宝们,我们今天要开一个运动会,我们排好队出发吧！

2.运动场到了,我们先来做一下热身运动吧！(幼儿戴好头饰边听音乐,边学小动物走路).

二,游戏《动物运动会》.

1.了解动物的长处.

树林里的小动物都有自己特别的运动本领,请你们先来介绍一下你们各有哪些本领(重点引导幼儿讲述各种动物不同的运动方式.)

2.谁来告诉老师你是什么动物是怎样走路的请你给大家表演一下你的运动方式.

3.师讲解游戏玩法.

动物运动会就要开始了,小动物们就要开始比赛了,你们要用各自的本领进行比赛.(你扮演什么动物就学这种动物走路,如扮演的是袋鼠就学袋鼠蹦跳走路)先钻过小山洞,经过小路,再跑回原地.

4.幼儿游戏

(1)将幼儿分成四组进行游戏.请宝宝们按照比赛规则进行游戏.

(2)教师观察幼儿游戏情况,及时进行指导.

(3)游戏进行2～3遍.

三,活动结束.

今天小动物们进行了比赛,无论输赢,大家都很开心.时间不早了,小动物们该回去了.

太仓市老闸幼儿园集体活动备课表

班级:中班第15周

主题名称:快乐运动每一天日期:2016.12.13星期四执教者:唐艳琴活动内容:小脚丫旅行重点领域:艺术活动目标:

1.尝试用拳头和手指印画成小脚丫.

2.体验用手印画的乐趣.活动反思:

活动准备:

1.《幼儿绘画》人手一份,范画一份.

2.各色颜料若干.活动过程:

一,欣赏范画,导入.

1.(出示范画)今天老师带来了一幅漂亮的画,你们看画上有什么呀

2.猜猜这些脚印是用什么印画出来的

二,教师示范.

1.你们想不想来看看老师是怎样变出小脚丫的

2.教师边念儿歌边示范印画小脚丫.

握紧小拳头