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"微型化学实验"在初中化学教学中的实践与研究
结题报告
盛桥中学徐蕾蕾
内容摘 要:
化学学科是一门实验学科,化学实验是培养学生创新能力和优良素质的有力手段.底子薄,硬件学生弱微型化学实验化学课堂教学的整合微型化学实验
化学学科是一门实验学科,化学实验是培养学生创新能力和优良素质的有力手段.在化学教学改革的大潮中,人们尤其重视化学实验改革底子薄,硬件弱学校大多是城乡结合地区学校,办学条件,与其他优质学校相比,学校得到的投入相对要少,硬件相对弱学生弱区域内大部分优秀生源弱,微型化学实验是近些年来国内外迅速发展起来的一种化学实验新方法,所谓微型化学实验,就是以尽可能少的化学试剂在微型化学仪器装置中进行实验来获取所需化学信息的实验方法.在绿色化学思想下对常规实验进行改革.微型化学实验仪器小巧便携,不易破碎等优点虽然它的化学试剂用量一般只为常规实验用量的几十分之一乃至几之一,但其效果却可以达到准确,明显,安全,方便和防止环境污染等目的90年代开始进行研究至今,已经取得了很多成果.但是,微型化学实验微型化学实验注意将课内与课外校内与校外的活动结合起来努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的学生进行分析思考提出自己的观点和看法培养学生的科学探究能力化学课堂教学的整合,调查概况调查时间:20年月18日()我校学生人.(共收回有效卷()调查方法:问卷调查法,调查结果分析(1)总体情况
学生对化学学习表现出的态度和兴趣比较积极肯定.男女生差异不是很大,只在前二十到三十名的学生中,男生的兴趣显示出稍高于女生.而前十名的学生学习化学的兴趣和态度相对其他学生要更积极.说明学生的成绩与化学学习态度和兴趣有一定关系,而性别对此影响没有很明显的表现.()得分率较高的项目项目一翻开化学书我就犯困得分率,说明新教材在对学生的吸引力方面确实改进不小映学生喜欢化学实验(项目2),演示实验能够提高学生的化学学习兴趣(项目8).这一结果再次证明,化学实验是提高学生化学学习兴趣的有力手段.()得分率较低的项目学生对项目3,9,16的反应都说明,在当前中学生的课业负担仍然比较重的情况下,学生如以往一样还是一般都不会给化学以特殊的注意,他们不得不在中学的各个必修课程上平均使用力量,不能偏科.在项目15上,选"说不清"的学生相当多.这可能是学生的化学学习积极性较高而并不表现出特别强的主要原因.我喜欢化学或促使我学化学的原因是(多选)男(喜欢+一般)女(喜欢+一般)化学比较容易学20%15.6%化学实验有趣68%68.9%化学与实际生活联系紧密58%44.4%化学是一门课,我必须及格才行36%48.9%我以后要从事有关化学方面的研究工作8%6.3%化学老师讲课生动有趣18%13.3%不难看出,选择化学实验有趣,化学与实际生活联系紧密的非常多,尤其是化学实验,说明实验在化学教学中的地位至关重要.男生在对化学与实际生活联系紧密的认识上比女生强烈一些,而女生认为化学是一门必修课必须及格的比男生相对多一些.我不喜欢化学或促使我不学化学的原因是(多选)男(不喜欢+一般)女(不喜欢+一般)成绩不好,努力后也没多大的提高73.7%52.4%学习负担太重,各门功课压得我无力对化学添兴趣31.6%61.9%老师讲课不生动31.6%52.4%据说化学药品对身体有害5.3%4.8%化学学习太枯燥52.6%23.8%可以看出成绩不好,努力后也没多大的提高学习负担太重,各门功课压得我无力对化学增添兴趣,老师讲课不生动,化学学习太枯燥是促使学生不喜欢化学的你希望老师怎样上化学课希望语言更生动形象,声音洪亮一点,富有激情,最好穿插一些幽默的语句.实验方面,都希望有更多有趣的课堂实验,有学生提出希望课堂上也可以上台做演示实验,尽量多安排学生实验等.说明实验作为化学的重要特点和提高学生兴趣的教学手段之一有些地方做的还不是很理想,需要加强和改进的地方还比较多,学生也比较关心.这一点在第一大题的调查结果中也有所反映.内容扩展方面,学生对与现实生活相关的化学知识有较强的求知要求,希望多了解一些课外知识,能够学以致用.学生在化学方面下的功夫不比其他课多,化学方面的课外阅读较少,也少有人花时间查找与化学相关的资料来阅读有一定关系微型实验与课堂教学整合的教学模式研究教学模式中学生主体性的体现心理学研究表明:学生把自己看成是"主宰":对自己学习的成败承担责任,这些学生的学习效果优于把自己看作是学习的"奴隶"的学生.将微型实验应用在课堂上,学生通过
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