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素质教育需要和谐的教育环境
江苏省淮安市楚州区朱桥中学邮编223227孙春云
摘 要:在当今的教育环境下,教师和学生的生存状况都是不能完全令社会满意的,那么教育的出路在哪里,作为教师我们应该怎么做呢
笔者现在是个农村的初中教师,从教十年,对于教育,要说实话:真是一个苦啊.首先农村的学校苦,办学条件差,学生家庭条件差,上级的检查多,学校的教育教学质量难于提高.其次是农村的学生苦(其实全国的学生都是辛苦的),为了成绩学生占用了多少原本应该好好休息的时间来学习啊,有的时候我们的学生对不感兴趣的学科也必须努力学习,力争得到更高的分数,老师会说必须迎难而上才是个好学生,要是越学越差,老师一定会说他们"不聪明"之类的.还有很多学校为了比拼教学质量,他们不惜牺牲学生的身心健康,尽可能的延长学生的上课时间.最后就是老师苦了,为了自己的教学成绩要拼搏,不然领导不满意,同行看不起,学生也看不起你,学生家长不答应你,教师只好想方设法去提高自己的教学成绩了,这主要是心理上的疲劳.个人认为这主要是我们的教育环境不和谐,社会给教育部门的压力还很大,我们的教育离素质教育还很远.
当前的教育大环境不利于素质教育的开展
由于我国幅员辽阔,地区发展不平衡,我们的教育状况也是如此.大城市教育水平高,边远地区的差.教育资源也朝教育水平高的地方倾斜,于是好学校越来越好,不但硬件好了,而且软件也好了,并且随着时间的推移,各项荣誉会接踵而至.好学校也会因为一好而遮百丑,各种检查,评比都会一路绿灯.而差学校就不会那样幸运了,由于教学工作的不理想,不能把工作开展的有声有色,那么它在上级的各类评比中不能获得过多的荣誉,绝大多数学生的成绩也是不理想的,到最后这个学校的综合评价一定是不好了,于是整个社会给它的评价就是差了.由于各项考核结果在一定程度上能够决定每个学校将来的发展,所以每个学校都很重视,尽自己最大努力发挥特长,当然不排除造假了.长此以往,这样的后果,我不知道,也不妄下结论了.
我所在的江苏省是个教育大省,依据是每年高考成绩是相当好,我所在的淮安市有些中考科目是强项,这能说明我们这儿的素质教育走在全国的前列吗我不敢这么说.有时我与同行们交流这个问题,有人问我,按你的说法我们的成绩要是不好,那我们倒是素质教育了我也答不出来.我只知道现在学生学习的科目越来越多,学习时间越来越长,学生的近视率越来越高,教师的感慨也越来越多——嗯,现在的学生越来越难教了.学生接触的新鲜事物越来越多了,而我们还是一层不变的要求学生学习,学习,再学习,有些东西绝对就是为了应付那些考试的,所以很多学生在小学阶段就出现了厌学,到了初中,高中,可以想象他们的学习状况.现在我们中还有很多人盲目自信的认为我国的基础教育是过硬的,我认为我们的基础教育也到了必须改革的地步了,以适应时代的发展,把教育好孩子们当成首要任务,改变那种只把分数当成生命线的不合理的考核方法.
上级部门也要与时俱进,改进考核学校的方法,尽量让各个学校的教育资源均等,鼓励教师进行教学改革,提高自己的教学艺术水平,把学生的健康成长放在首位.教师要把学生引领到爱学习,想学习的道路上来,着眼于学生的个性发展和能力培养,教师要真正做到"传道,授业,解惑",把功利放在一边.但是,很多人说我这话太理想化了,因为老师也食人间烟火,也生活在社会主义市场经济条件下,怎能要求他不功利呢猛然想起了,最近在教师中闹得沸沸扬扬的"绩效工资",大家都在考虑绩效怎么算,工资怎么加.绩效一定要分出好中差,这样做的目的是提高广大教师的工作积极性和教育教学能力,教师就必须不甘落后,你追我赶了,我担心的是这可能给部分领导带来特权等这样一来,一种结果是教师加大学生的负担,把一些先进的教学理念放在一边,只注重提高学生的成绩,其实是为了自己的利益,另一种结果是教师们之间会出现不和谐的状况,大家勾心斗角,也是因为利益.
当前学校的教育教学现状
现在的中小学教育改革是滞后的,所以学生还停留在学习负担重的状况.家长为了让小孩不输在起跑线上,不惜血本为小孩择校,让小孩享受优质的教学资源.他上的学校是优秀的,那么他的老师是优秀的,他的同学也是优秀的,我问那是否就意味着这个小孩一定成才呢.其实谁也不敢保证,原因大家都清楚吧！好的学校是有一些资源优势,他们的素质教育开展的好一些,但是我们最终还是要看这个学校的成绩,你的小孩必须学习好了才行.所以,我们如果到任何一个学校去看一下,我敢保证这所学校一定存在补课现象.如果你是记者,校领导会告诉你,毕业班必须补课啊,竞争太激烈了,学生现在苦一点,对他有利啊,吃得苦中苦,方为人上人.其实非毕业班补课现象也普遍存在,这恐怕是教育系统内的潜规则吧,这里面有多方面的因素,学校可以获利,教师可以获利,有时学校争取不到上级的经费,就采用这种家长同意的收费方法,而教育主管部门也省了麻烦,上级领导就睁一只眼闭一只眼吧.以上的现象在中学里进行的如火如荼,我们恨不得每天给学生上25小时的课,老师之间相互竞争,不下功夫不行啊,像我这儿最好的学校四星级的,可以了吧,它也让学生早早起身,晚上迟迟睡觉,周六周日还上课,学生每天可支配的自由时间夸张点就是没有.这样做就是要狠抓质量,往死里抓,不然更没法与人家(比我们高考升学优秀的地方)比了.唉,诸位请想一想经过这样的类似火炉里的学习,我们的学生变成了大学生,他还想接近书本吗
大学校园种种现象都好解释了,本来大学里的恋爱现象也下放到了中小学,我们也解释得了,家长的疏于管理啊,学校只重视书本知识啊,教师对学生的生理,心理方面的知识讲解较少啊.对于一些问题学生,有的时候教师无所适从,管也不好不管也不好,教师的能力和精力都是有限的,但是有时候社会可不管这些,一味的找学校,老师的错,做个教师真的不简单,做个优秀的老师就更难了.
由于学生接触的新鲜事物越来越多,不论城乡的教师都反映现在的书太难教了,教育的力量有时候真的很微弱的,任你说的天花乱坠,他们就是不放在心上,教师真的没什么好的方法,处理方法稍有不慎,就会招来社会,家长的反对.
当前农村学生的家庭情况
中国农村的大部分地方经济还不富裕,所以有好多的家长都外出打工,把
小孩留给自己的父母照看,这部分学生我们称之为"留守儿童".由于缺少父母的照看和管教,他们中的相当一部分人令老师头疼,很难与老师沟通,也就是很难教育.可是家长又必须外出打工,因为他们要生活,要维持整个家庭的运转.相对来说,这部分小孩的经济状况是可以的,因此他们中出现的问题也最多.
另一部分就是家长不外出打工的又没有固定职业的,这类学生上学就真叫一个苦啊,他们平时缺衣少食,在学校里抬不起头来,在同学中也缺少自信,他们中的大多数学习成绩是越来越差的,他们中能够把义务教育的书念完的很少.前一段时间就有关于大批学生不上学了的新闻,说一方面是"读书无用论"在全国各地又有所抬头了,现在大学生找工作都很难了,另一
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