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撰写规范与要求

毕业设计开题报告的总体要求：

(1)毕业设计(论文)开题报告是规范管理,培养学生严谨、务实的科研作风的有效途径,是学生从事毕业设计(论文)工作的依据.由学生在选定毕业设计(论文)题目后,与导师协商,讨论题意与整个毕业设计(论文)的工作计划,然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲,于进行毕业设计(论文)之前填写,进行开题报告工作,经导师及毕业设计指导小组审定后开始执行.

(2）开题报告中各项内容的撰写应贴合课题,联系实际,实事求是.能反映出缜密全面考虑问题、综合运用所学知识解决处理问题的能力.能达到培养学生勇于探索,严谨推理,认真负责,独立工作的目的,切忌简单敷衍,空话套话.

(3)开题报告排版打印应按照学校下发的《开题报告》表的要求进行,指导教师意见必须手写.

(4)开题报告是毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一,开题报告作为毕业设计(论文)的一部分,与毕业设计(论文)等材料一同存档.

开题报告学术论文的写作
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毕业设计开题报告的总体规范：

(1)开题报告提倡用计算机录入并打印.

(2)报告严禁抄袭,由指导教师要严格把关.雷同者重写！

毕业设计(论文)开题报告基本格式：

见附件1

附件1：毕业设计(论文)开题报告基本格式

封面填写要求:

题目：3号黑体

学院：艺术与设计学院,4号宋体,

专业班级：例如：艺术设计2005(要全称,不能：艺设05)4号宋体,

姓名：4号宋体,

学号：200501********新罗马体,

指导教师：不能只填写助教职称的教师,第一位必须是讲师以上职称教师,4号宋体,

填表时间：填写时间为各专业毕业设计开始前几天,新罗马体,

内页填写要求：

字号&mdash,&mdash,小四,汉语&mdash,&mdash,宋体,英语&mdash,&mdash,新罗马,1.5倍行距,

A4正反页打印.

一、本课题的研究目的和意义

内容填写时首行要缩进两个汉字.(下同)

二、本课题的主要研究内容(提纲)

1.标题

1.1、标题

1.1.1、标题

&hellip,&hellip,&hellip,&hellip,

三、文献综述(国内外研究情况及其发展)

内容切忌跑题空泛.要根据研究选题和方向陈述具体的、有代表性的国内外研究成果,尽量使材料准确翔实.

四、拟解决的关键问题

五、研究思路和方法

六、本课题的进度安排

1.1-2周：毕业实习,选择研究方向,联系指导老师,搜集资料,上报设计题目,

2.第3周：完成开题报告,并上交导师,

3.第4-8周：&hellip,&hellip,&hellip,&hellip,(根据具体情况增加具体周数)

4.第9-12周：&hellip,&hellip,&hellip,&hellip,同上

5.第13-16周：&hellip,&hellip,&hellip,&hellip,同上

6.第18周答辩.

七、参考文献

格式说明：中文文献在前,英文文献在后,网上资源放在本部分最后.一律按作者名的音序法排列.文献数量十个以上,英文文献必须占适当比例,最好能涵盖本研究领域重要的专著和期刊文献.网络资源必须是带扩展名的完整地址.汉语文献中所有数字均用新罗马体.无明确作者的,英语可用Anonymous,汉语省略即可.出现同一作者的不同作品,按其出版年排序,早出版的在前,晚出版的在后.

例如：

[1]钱青.美国20世纪设计史[M].北京：中国青年出版社,2006.

[2]施茜.现代商业空间展示设计的发展趋势[J].装饰,2003,第3期.

[3]陈晓华.技术发展与工业设计[D].湖南大学硕士学位论文,2002.

[4]张剑2007设计作品选[OL].

[5]Leech,G.N.&,Short,M.H.2001.StyleInFiction:ALinguisticIntroductionToEnglishFictionalProse[M].Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.

[6]Thackeray,W.M.2001.LinguisticStudy[J].LinguisticResearch.Vol.28(2).

[7]SunJin.2004.SymbolisminMobyDick[D].Qingdao:ShandongUniversityofScienceandTechnology.

[8]Shade,L.R.1993.AThematicStudyonTheGreatGatsby[OL].RetrievedMay28,2008,

附：参考文献标识

参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文专著、论文的析出文献网络资源其他(词典、百科全书等)

标识MCNJDAOLZ

八、指导教师批改要求

(1)指导教师意见

(要求：要体现