班主任方面论文范文集,与班主任如何加强中学生的心理辅导相关心理咨询师论文答辩

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摘 要 ：中学生正处于心理发育的关键时期,在这个阶段,他们随着身体的发育和社会阅历的丰富容易产生很多心理上的困惑,同时又面临着升学的压力、人际交往的压力,心理变化很微妙,容易出现问题.班主任作为中学德育工作的主要承担者,要重视学生的心理状态,及时进行心理疏导,让学生保持一个健康的心理状态,真正达到素质教育的标准.

关 键 词 ：中学心理教育；班主任；心理辅导

引言

随着社会的进步,学生的心理素质也越来越受到社会的关注,很多大城市都开设了专门的心理辅导课程,聘请了专门的心理辅导老师.而班主任作为学校德育教育的主要工作者,要本着灵活、有效的原则,塑造学生的健康心理,提高学生的心理素质.

一、善于倾听,从了解入手

班主任要想做好中学生的心理辅导工作,首先要了解学生、接纳学生、尊重学生,其中最重要的一点就是倾听,不仅要用耳朵听,还要用心去听,了解学生的家庭背景、心理状态、为他们创设一个民主和谐的氛围,与学生平起平坐,让他们都能够敞开自己的心扉.可以设置一些班级性的活动,去了解学生,也让学生之间能够互相了解,例如在刚开学时班主任可以设置一个“认识自我”的活动,让来着不同家庭不同的背景的学生互相了解.班主任也需要去了解不同学生的心理状态,现在的中学生大多都是独生子女,从小在父母的呵护下长大,没有经历过什么挫折,进入中学后由于学习竞争、人际交往等原因,部分同学能够变压力为动力,部门同学就容易灰心丧气.班主任要及时了解班级学生的心理状态,引导他们心理的疑惑,让他们及时调整好心理状态,让学生明确自己的努力方向,加强心理健康教育,强化他们的社会适应能力.

要成为一个好的倾听者,班主任在日常生活中要先成为学生的大朋友,成为他们心中那个值得信赖的人.课间或者是日常生活中,班主任要多与学生沟通,聊人生或者是娱乐等等,重要的不是聊天的内容,而是拉近与学生的距离.当师生成为朋友时,班主任可以更容易了解学生内心的想法,从而更容易对症下药.

二、正确掌握心理辅导的方法

心理教育工作有很

班主任方面论文范文集多方法可循,班主任可以采用多种多样的方法来了解学生的心理状态,对他们进行心理辅导工作.首先,可以通过一些心理小测试来了解学生的具体情况,如兴趣爱好测试、心理健康测试、性格测试等,一方面可以帮助班主任来了解学生的最新心理动态,也可以让学生认清自我,从而促进他们的自我发展.其次,可以通过角色扮演的方式来让老师多了解学生,也让学生能够了解其他人的心理状态,体会不同境况下的心理感受,从而培养学生解决自我心理问题的能力.此外,平时也可以让学生多读一些健康的读物,获取丰富的信息,开阔他们的视野,通过知识的获取来帮助学生改变态度和人格的发展,帮助他们朝着健康的方向迈进.班主任不是专职的心理老师,不具备专业的心理学知识,因此,要不断地学习,提升自我,结合自己丰富的处理问题的经验,对学生进行正确、及时的心理辅导.

班主任如何加强中学生的心理辅导参考属性评定

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三、面对不同的问题采用不同的策略

1.学习问题以激励支持为主

学习方面的心理辅导工作主要是培养学生正确的学习观念和学习意识,帮助他们消除学习的懈怠心理、恐惧心理,树立学习的自信心.老师要站在学生的角度理解学生,对于他们学习的压力、升学的压力感同身受,理解他们鼓励他们.帮助学生形成对学习、对事物正确的认知,转变学生不合理、歪曲的想法.通过聊天、举办小活动等形式来缓解学生的紧张心理,减轻他们的焦虑感以及其它负面情绪.这其中最重要的就是理解,只有理解了才能走进学生的内心世界,才能真正做好心理辅导工作,没有理解的鼓励、支持都只是形式.

写班主任论文的注意事项
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2.青春期的问题要以引导为主

进入中学阶段,很多学生都面临着青春期的烦恼,他们刚刚进入青少年的阶段,憧憬浪漫温馨的爱情,希望一切完美无缺,现实生活中学习的压力、父母过高的期望让他们更想逃避到一个完美的世界中去,因此,他们更加趋向异性.他们站在青春的门口,希望得到别人的认可和尊重,渴望得到真情的慰藉,好奇青春的禁果.在这样的环境下,老师的教育就尤为重要,班主任要进行必要的青春期身理心理教育,让学生对青春期有一个正确的认识,让他们倾诉自己青春期的烦恼,让学生从内心上了解,青春期就是一个不断放弃不断选择不断努力的负责过程,正确对待自己的青春期.

3.情绪辅导要以指导为主

中学学生难免会遇到一些情绪问题,题目一直做不出来容易烦躁,成绩上不去容易消极,临近考试容易压力过度,但是情绪问题老师只能分析指导,具体还要学生自己调节.老师要帮助学生找到情绪产生的原因,交给他们控制的方法,例如老师可以作为学生宣泄倾诉的对象.遇到情绪问题,应当具体给学生分析出根源所在,有个别女学生之间会因为一些琐碎的小事而互相猜疑、记恨.但是当事情被摆在桌面解说时,连当事人自己都会觉得不可思议,想不透自己为什么会为这么小的事情烦恼.班主任要替学生拨开层层迷雾,重新审视事情的真相,也要帮助他们看清未来的方向,一步一步地去努力.

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四、构建学校、家庭之间的桥梁

班主任要与学生家长多沟通,构建学校、家庭之间的桥梁,对学生实行全面的心理素质教育.家长和班主任之间可以互相交流学生近期的表现、出现的一些心理问题,让家长和学校的交流渠道更畅通,也促进家长去反思自己孩子的言行.双方共同学习共同进步,掌握与学生沟通的技巧,对学生进行多方面的心理辅导.初中生的情绪容易波动,会因为家长的一句话而失落半天.因此班主任要细心观察学生的言行举止,从中发现任何倪端都要留意或者是加以追问,联系家长,了解详细情况.当前越来越多的中小学生自杀事件发生,大部分都是因为作为长辈、老师的我们,没有很好的去理解他们,没有引导他们去树立正确的人生观,没有帮助他们排泄情绪.

总之,心理健康对于学生的成长有着至关重要的作用,班主任要加强与学生的沟通,及时了解学生的心理状态,针对不同的情况对学生进行科学的心理辅导.

参考文献：

[1]黄姗.浅谈初中班主任如何做好学生心理辅导工作[J].教师.2013（15）

[2]陈军.班主任如何当好“心理辅导老师”诌义[J].课程教育研究.2013（14）

（作者单位：广东省东莞市东坑中学523450）

班主任方面论文范文集,与班主任如何加强中学生的心理辅导相关心理咨询师论文答辩参考文献：

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