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摘 要：我国心理咨询机构的建设处于起步阶段,建设的过程中也存在着诸多争议,高校心理咨询机构的建立始于20世纪80年代,现在全国2/3的高校设置了学生心理咨询机构.但是由于在这个领域中我国起步较晚,经验不足等因素,高校学生心理咨询机构相对来说不够专业,学校相关政策配合也并不积极.高校中的心理咨询机构很多都成了摆设部门.大学生处于一个特殊的年龄阶段,人生观世界观都在逐步成熟,同时又收到社会家庭等影响,因此在高校中设置专业的学生心理咨询机构是十分必要的.
关 键 词 ：大学生 心理咨询 必要性
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0240-02
世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”.因此,现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等.心理健康是一个人健康的重要指标.心理健康是指个体能够适应和发展着的环境,具有完善的个性特征；且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力.从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态.从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步.
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2013年4月1日,上海复大大学发生了同寝室同学由琐事引发的投毒案,令一名年轻有为的医学博士生命终止.继复旦大学研究生投毒案后,南京与南昌两地高校校园再发惨剧,又有两个年轻生命逝去.同室操戈,人伦惨剧,这绝不只是个体生命的陨落,反应的是当代大学生的心理健康问题.海淀检察院首次公布的一项在校大学生犯罪调查表明：从2005年至2006年,该院受理审查批捕的在校大学生（包括统招、民办、自
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从大学生的心理健康的总体水平来看,根据可靠调查,大学生中出现心理障碍倾向者约30%～40%,其中严重心理障碍的大学生占大学生总数的10%,因心理健康问题休学,退学终止学业者占在校学生的2%.大学生的心理问题是多方面的,例如焦虑,恐惧,自卑,孤僻,强迫症状,抑郁症状甚至人格分裂等.根据调查目前国内的大学生中有相当一部分不能适应现阶段社会的发展,意志薄弱,抗压能力差以及抗挫折能力差,大学生自杀率也一直呈上升趋势.有的大学生严重缺乏自信,自卑心理造成心理压力大,人际关系差,性格孤僻思想极端等.这些问题在情绪上表现为心理压抑,强迫和神经衰弱等.造成大学生的心理问题的原因是多方面的,有主观原因也有客观原因.有大学生本身的原因也有家庭社会的原因,总结一下大学生心理问题的成因主要有几个方面.
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（1）年龄因素.我国大学生的平均年龄在18～22岁之间.这个年龄段的学生处于青年期,人生观和世界观已经逐步成型并且向成熟方面转变,这是一个可塑性最强的阶段.大学生各种情感因为年龄和精力旺盛处于一个极度敏感和爆发的阶段.这个年龄阶段的情绪性格多表现为易冲动,情感浓烈.因为年龄较小,社会人生经验不足,对很多问题欠缺考虑,情绪不稳定,在考虑问题的时候容易走极端,极易受到其他不良思维方式的影响和同化.在这个年龄段大学生本身就是一个矛盾综合体,很多矛盾冲突的情绪得不到科学合理的疏导就很容易引发心理问题.例如人际关系的处理,同学师生间的矛盾；对于一些人生十字口上的选择上的自我矛盾等等.面对这些问题无法做出理智的分析和判断.有的学生自尊心盲目强大性格孤僻,无法融入团体生活,更不愿意对别人敞开心扉,时间久了就成了心理压力,继而引发心理问题.
（2）学校因素.根据社会经济发展的需要,大学不断扩招,大学招生的标准也一再降低.大学扩招使大学成为普及学历,同时造成的问题就是大学生水平稂莠不齐.在这个前提下大学的管理方式与中学不同,学生更加轻松和自由,学校在学生管理方面很多不足之处,心理咨询机构虽有设置,但是对学生的思想意识普及不够,在学科设置上心理学科要么是停留在深奥的理论阶段,学生无法利用学到的心理知识进行自我检测；要么就作为选修课,因其学科的特殊性学生们兴趣不高,几乎无人问津.而学校也很少有定期开展心理讲座等活动.思想教育和心理引导不到位也是造成学生心理问题的一个因素.
（3）社会因素.经济发展迅速加快了人们的生活节奏,部分大中型城市这一点最为明显.社会的快节奏发展,带来高经济.但是过于快节奏的生活也给很多大学生带来了思想上的压力.其主要包含的原因包括了社会就业压力大,社会贫富分层明显,生活成本高以及人际关系复杂等.当代大学生一直都是温室里呵护的花朵,缺乏社会经验和人生经验,而且普遍自我评价过高,在找工作就业,生活的现实压力下会有一种失败感,明显的贫富差距又容易造成一种心理的不平衡.这种社会现状给大学生带来恐惧,压抑,紧张焦虑的负面情绪.这种负面情绪使他们无法适应社会发展,继而也会产生自卑心理,缺乏自信.大学生本应该是乐观的社会发展中坚力量,拥有的是向阳发展的正能量.年轻的新一代每一天都是充满希望的崭新一天,但是这种高压式的社会环境让学生们过早感受到社会生活紧迫,压抑了学生原本开朗乐观的性格.
（4）家庭因素.我国离婚率的数字一直在上升.单亲家庭已经司空见惯.社会经济的开放,国人思想也逐渐开放转变并且呈偏离的方向开放发展.离婚成为一种常见现象.另外上文说到社会贫富差距,家庭贫困,甚至有的家庭在教育上出现严重偏差,发展为暴力教育等等这些方面都会给家庭中的孩子造成很严重的心理阴影.单亲家庭成长的孩子普遍没有安全感,对人不容易信任和自卑.家庭贫穷的孩子则容易出现自尊心盲目膨胀,仇富心理和敌对嫉妒的心理.这些边缘情绪如果没有合理的疏导发展下去最为严重的后果是精神抑郁甚至人格分裂等.完整的家庭但是对孩子过分溺爱对孩子的心理健康也是不利的,掌握不到良好的教育方法,父母老人一手包办孩子的人生,造成孩子严重的以自我为中心,自私的性格.同时自理能力差,无法适应大学或者社会生活,进入大学走上社会之后人际关系处理不好,面对社会上复杂的人际关系不知如何应对.久而久之也会出现上文说的心理问题. 种种因素对大学生的心理健康存在着严重负面影响.大学中的心理咨询专业机构的设置就成为一种必然的趋势.这是国家为培养优秀人才而必须做出的努力.如何建立比较完善的心理咨询机构和体系已经有很多作者在研究之后做出了建议,本文就不再做阐述,笔者重点阐述在建立健全大学生专业心理咨询机构时应该注意的细节问题.
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首先,设置心理咨询机构之前应该做好调查工作,建立数据库进行分析.调查的重点要侧重于新入学的新生,可以采用问卷调查的形式,坚持早发现,早预防,早治疗的原则,第一时间掌握存在心理问题的学生的心理动向,然后建立数据库进行整理分析.这一点十分必要.
其次,心理机构作用的发挥需要学校政策和教师的配合.目前国人意识中心理疾病不同于身体疾病,心理疾病是一种难以面对的敏感话题.如果学生没有这种意识,即便设置了心理咨询机构也会因为学生自身的意识问题而形同虚设.学校可以定期开展心理健康讲座,课程设置上将心理教育和心理健康课程作为必修课.而教师则应该更加细心留意学生的心理动向,对学生的心理健康负起应负的责任,起到引导和关怀的作用.
再次心理咨询机构的专业程度必须保障,其中一个重要指标就是学生信息保密工作必须做好.信息安全是不容忽视的一个问题,充分保证学生隐私,给学生足够的安全感.让学生充分信赖心理咨询机构.
最后,也是最重要的一点,是心理咨询机构专业程度另一个绝对指标,就是心理咨询师的专业水准.学校在心理咨询师的配备上要注意结合咨询人群的年龄段,集中出现的问题,因此上文中论述过建立调查问卷并建立数据库的重要性,根据这些调查分析和问题的集中数据选择适合大学生的心理咨询师才能为大学生提供更好的心理咨询.
梁启超在《少年中国说》中写过：故今日之责任,不在他人,而全在我少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.中国的希望在于新一代的大学生,国家,学校,社会和家庭的共同配合努力,保证大学生心理健康向上,不断学习进步,国家则日益强盛.
参考文献
[1] 黄轲.大学生的心理健康初探[J].宜春医专学报,2000（S1）.
[2] 李世芬.试论大学生的心理健康[J].现代大学教育,1999（6）.
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