学生有关心理咨询师论文答辩,关于单亲高职生心理健康现状调查相关学士学位论文

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摘 要 ：通过对大学生开展SCL90问卷调查, 综合了解单亲高职生心理上存在的若干问题,并针对单亲学生所反映出来的心理问题,结合实际情况提出了相应的解决方法和建议.

关 键 词 ：高职

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单亲高职生的心理健康问题日益收到人们关注,单亲学生群体往往在多个方面呈现出个性化、多样化.做好这些学生的心理健康教育,使之正确面对、适应未来复杂的社会环境,也已成为当务之急.本调查拟在了解单亲高职生心理健康现状,为开展有效的单亲高职生心理健康教育提供基础依据.

1.对象与方法

1.1 对象.本研究中的单亲高职生是指在单亲家庭中抚养教育成年而进入高职院校的大学生.这里的单亲家庭包括丧偶、离异、分居、未婚先孕等或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭.以湖南机电职业技术学院等高职院校随机抽取的82名单亲大学生作为研究组,同时随机抽取同龄82名非单亲家庭的大学生为对照组.

1.2 方法.工具：采用SCL-90症状自评量表.方法：分批次集体现场测试,发放SCL-90症状自评量表,被调查对象在20分钟内完成,现场收回问卷.调查数据整理后录入Excel,使用SPSS 11.7进行数据处理.采用t检验和相关分析,以P<0.05为差异有显著性,P<0.01为差异有极显著性.

1.3 主要观察指标：①单亲家庭组与非单亲家庭组症状自评量表各因子均分比较.②单亲家庭组不同性别的症状自评量表各因子均分比较.

2.结果

2.1 一般情况.根据学籍信息和辅导员提供的信息,在单亲学生调查问卷中随机抽取了有效问卷82份,同时也在非单亲学生调查问卷中随机抽取有效问卷82份,年龄均在18-22岁之间.

2.2 高职单亲学生与非单亲学生心理健康状况比较.表1显示,与来自非单亲家庭的学生相比,单亲学生在SCL-90的多个因子上的得分均较高,如人际关系、焦虑、精神病性因子,在敌对、偏执和其他因子上,单亲学生得分非常显著的高于非单亲学生的得分.这一结果这反映了单亲学生在总体心理健康水平上不如非单亲学生,单亲学生人际交往能力相对较差,较非单亲学生更容易焦虑,出现烦躁、不安静情绪,有时过度神经过敏,极端时可能导致惊恐发作.同时,这种差异还主要表现在单亲学生与人际关系相关的情绪体验上面.因为敌对和偏执是两个与人际关系相联系的、非常重要的心理健康指标.此外其他这项则主要反映单亲学生在睡眠、饮食等方面的质量上也差于非单亲学生.

2.3 不同性别高职单亲学生心理健康状况比较（以本次82位单亲学生为样本）.表2显示,单亲家庭组男大学生的症状自评量表测量结果分数普遍高于单亲家庭组女大学生的分数,其中躯体化、人际关系、敌对、偏执因子出现显著性差异.说明单亲家庭中,女大学生心理健康状况相对优于单亲家庭男大学生.

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3.讨论

从调查结果可以看出,单亲学生的人际交往意识和能力落后于非单亲学生.可能一方面,单亲学生由于家庭结构缺失,没有足够丰富的与父母交流的经验,并最终影响到进入学校之后与同学、朋友的交流.另一方面,由于客观和主观多方面的原因,单亲家庭内部缺乏足够丰富的情感交流,使得单亲学生对他人言语、行为的判断容易出现偏差,从而产生各种误会和矛盾.也正因如此,单亲学生在人际交往中更容易产生敌对、偏执的个人情绪.另外,不同性别的单亲学生在多个SCL-90因子上的得分差异显著,这与现有很多研究结果不太一致.一些现有研究结果显示女生心理健康水平不如男生,但这次结果却显示男生心理问题严重程度甚于女生,暗示着出现心理、行为问题的学生当中,男生的问题更为严重.出现这种情况的原因可能是由于被试单亲男生对未来、对就业的担忧压力更大于单亲女生.

4.建议

①营造良好的学习成长校园环境.学校可结合当前单亲学生心理健康问题,制定相关教育理念,开设相关心理学选修课程,建立网络、校报、橱窗、板报等宣传交流平台,广泛宣传和普及心理健康知识.②充分发挥学校心理咨询机构作用.积极开展团体心理辅导和个体心理咨询活动,加强师生互动、同学交流,提高单亲学生人际交流能力,促进人格的重建和发展.③积极组织开展相关社团、实践活动.引导单亲学生积极主动参与各种大型、团体的社团实践活动,让单亲学生在活动中重视自我,充实自我,促进交流,开阔视野,锻炼意志,提高自身素质.④加强与单亲学生家长的联系.有研究表明,大学阶段良好的亲子关系对高职生的心理健康水平依然有很重要的作用.因此,高职院校可以向中小学学习,充分的利用“家长群”资源,开展诸如“写信回家”、“家长寄语”等形式,共同努力提升学生的心理健康水平.⑤重视正确的“四观”培养.应积极指导单亲学生建立正确的人生价值观,重新认识解读家庭观,树立乐观向上的爱情观,培养积极主动的就业观,最终通过个人的不懈努力实现人生目标.

参考文献：

[1]毛舒旦.高职院校单亲家庭学生关爱体系的构建[J].湘潮,

2012（1）.

单亲高职生心理健康现状调查参考属性评定

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[2]吴继忠,谭平.单亲家庭大学生心理状态分析及对策[J].中国成人教育,2010（14）.

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[3]乔祯.关于内蒙古地区高职生心理健康状况的调查研究[J].现代交际,2012（03）.

基金项目：湖南省哲学社会科学基金项目《单亲高职生心理健康状况与教育对策研究》（编号：11YBA117）研究成果.

作者简介：

谭碧（1978-）,女,湖南津市人,湖南机电职业技术学院经济贸易学院副教授,研究方向：高职教育、财务管理.

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