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摘 要 ：随着社会的变革和发展,患有各种心理障碍疾病的人越来越多,已逐步演变成为一个严重的社会问题.特别是在青年大学生中由心理疾患而产生的各种问题也呈现出上升趋势.本文从
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关 键 词 ：现状；心理障碍；成因
现代社会飞速发展,给人们的物质生活带来了前所未有的满足.但由于种种政治和经济的原因,却忽略了每个个体人作为生物人与社会人交互作用的综合体的特别需求,难以给人们的精神生活带来相应的满足,导致现代人的心理疾患增多.再加上社会环境和个体的差异性,使得这些心理疾患有愈演愈烈之势.特别是在我们的青年大学生人群中,由心理障碍原因引发出问题的学生已不在少数,并与社会同步地呈现出持续发展的态势,造成了严重的社会问题.可以说,在人才培养上我们遇到了前所未有的挑战.青年大学生的心理健康问题已经极其尖锐地放在了教育战线所有工作者的面前.
一、触目惊心的现状
(一)青年大学生中刑事案件增多
南京某高校大三女生肖某,恋爱不成,就以尖刀连续刺向男友,直至男友倒在血泊中.浙江大学应届毕业生周某报考公务员,在得知自己将被淘汰后开始想自杀,随后又产生报复心理,结果两名公务员被他用刀砍中,一伤一亡.除了这些恶性事件外,在校园里因偷窃、斗殴、耍流氓等各种犯罪现象也时有发生,甚至还发生了清华大学学生刘海洋残忍伤害动物一案.
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(二)自杀现象呈上升趋势
在新闻媒体上,相关的例子不绝于耳.清华大学的一位大一学生,因考试没考好,找老师说想谈谈,老师正好比较忙,答应过两天谈,这学生就上吊身亡.脸上长了青春痘,因处理不当脸上结了疤痕,“追”了三个女孩没有成功,19岁大学男孩便选择了自杀.
(三)行为扭曲者增多
1.自卑、猜疑心重.不愿意与他人沟通,对他人有一种本能的拒绝.
2、厌学情绪严重.整天愁眉苦脸,心事重重,对学习丧失信心,逃避考试,长期以往心理负担越来越重,只能无奈地选择中途辍学.
3、沾染上不良嗜好.一些大学生经常沉湎于网吧,不是上网聊天就是打游戏,生物钟紊乱,身体每况愈下,越陷越深,直到不能自拔.
4、自尊心特别强,由此而产生嫉妒心理,甚至出现报复行为,采取极端行为不计后果.
5、逆反心理严重.经常与父母闹对立,以自己的好恶划线,凡是符合自己思想的就听,不符合的就不听.
上述种种现象在大学校园并不少见,如果任其继续发展下去,这不仅给学生本人、家庭带来痛苦和损失,给社会带来非常坏的影响,更重要的是它影响了我们对人才的需求和培养,从而影响到我国的现代化进程.如何有效地进行思想教育,以提高大学生的心理素质,成为高校学生思想教育工作的当务之急.而要有效地开展这方面工作,必须先探明影响大学生心理健康的因素及其根源,从而找出切实可行的办法.
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二、影响大学生心理健康的成因分析
(一)教育理念缺乏与时俱进,难以给教育以正确导向.
社会主义市场经济迅猛发展,市场经济的实行和不断完善,使传统的思维和工作方式都发生巨大的改变,并且已经深深地影响到校园,因此随着我国经济体制和政治体制的改革和发展我们应该：
1、在培养人才的问题上,政府的教育部门不仅要有正确的导向还要有正确的举措.必须更新思想观念,要敢于让学生们经风雨,见世面,也要相信他们有能力去面对一切.另外,当前的教育功利色彩非常浓厚,为了应付应试教育,学校有压力,家长有压力,孩子则要承受所有的压力.长期生活在这种氛围里,孩子心态能不受影响吗?能不受摧残吗?
2、学生家长要改变教育思想,对孩子的成才要因势利导,顺其自然,要能够想的开、放的下.在无休止的强迫教育中,孩子们苦不堪言,在这样的环境下培养出来的孩子进了大学也就为大学校园带来了一批又一批心理问题的潜伏者,如果后续工作跟不上,就会出现严重的心理问题.我们可以这样说,大学校园里发生的众多心理问题与家庭教育不当难脱干系.
3、高等学校要给学生一个自主发展的天地,要给学生减负、减压.高等学校应该准确定位培养目标,抓好对学生的导向,重点要抓学生的均衡发展.创造条件多开选修课,以使具备不同条件、不同爱好的学生都能得到收获和发展.鼓励大学生社团多开展各种活动,尽量使每个同学都能找到自己喜欢的或是适合自己的项目.对学生的政治思想教育决不能重形式,要根据青年学生的特点多开展一些实实在在的活动,让同学自己在实践中去领会,去提高.学校要相信绝大多数大学生自己是能够把握自己的,之所以会出现不少不尽人意的问题,恰恰是我们的思想观念先出现问题而带来的后果.
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(二)青年大学生中抑郁症患者日益增多.
这些学生往往是心理问题的高发人群.据有关专家认为：压力过重,人际关系紧张,家庭问题,患有躯体疾病等是抑郁症发病的主要原因,而且发病以年轻人为主.我们决不能熟视无睹,必须针对性地开展工作,应把它放在特定的社会生活条件下进行具体分析和对待.外因是变化的条件,内因是变化的依据,一个人是否会得抑郁症,得了抑郁症是否会加重,从根本上说,就是要看周围环境对他病情发展的影响力和控制力.因此我们要特别关注弱势群体：弱势群体指与其他同学相比而言,一部分人由于种种原因遇到了问题或是困难自己无力从思想上或是从行动上进行解脱.大致有如下群体：
1、社会的贫富差距导致了来自各个家庭的大学生的贫富差距,在学校里形成了贫困生群体.现实生活中经济上的差异特别容易加重他们的心理负担.同样是学生,有的人穿着时髦,玩手机,高消费,节假日可以到处游玩,而他们却囊中羞涩,得想方设法维持生计.这在贫困生中形成了强烈心理反差.
2、现在大学校园恋爱现象非常普遍,有不少大学生由于缺乏正确的恋爱观再加上心理的不成熟因而导致恋爱失败于是形成了恋爱受挫群体.他们往往把自己封闭起来,性格逐渐变得内向,把很多问题都积压在心中,久而久之,容易造成心理疾病.
3.家庭发生变故的群体.指亲人突然去世、亲人离异、亲人遭遇疾病或是意外等.
4、有失落感的群体.高考成绩不理想、填报志愿不理想、甚至没有当上学生干部也会造成一些学生有失落感.
5、大学生中有各种生理缺陷的学生比例呈连年上升趋势,更重要的是生理的缺陷往往会导致心理的缺陷,严重影响着其正常的人际交往和健康心理的发展.
6、学业严重受挫群体.近年来,随着高校的不断扩招,学生入学成绩参差不齐,差距较大.学生的主要任务是学习,如果学生学业严重受挫,不仅不利于高校人才的培养,而且会严重影响学生的心理健康并导致其他问题的产生.
7.其它方面受挫群体.
作为一线的教育工作者我们应给予处于弱势群体的学生更多的关注、指导和爱护.加强心理指导与咨询,帮助他们树立自信心,克服猜疑心理,让他们感受到集体、老师、同学的温暖,克服挫折心理,帮助他们解决学习、生活的实际困难,消除他们所处环境的种种诱发他们心理问题的不良因素.同时,帮助他们克服嫉妒心和报复心理,以防止他们走极端.
参考文献:
[1]李进宏主编. 当代大学生心理解读 [M].武汉理工大学出版社, 2003.
[2]谢炳炎主编. 大学生心理健康教育与指导 [M].湖南大学出版社, 2005.
[3]张进辅. 现代青年心理学 [M].重庆出版社, 2002.
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