心理教育方面有关开题报告范文,与精神病治疗中心理疗法的运用相关论文范文资料

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【摘 要 】 目的 探讨精神病治疗中心理疗法的作用. 方法 选择某院收治的精神病患者 100 例,按观察组和对照组各 50 例划分,对照组行精神科疾病常规治疗,观察组加强心理疗法的应用,回顾性分析两组临床资料. 结果 应用阴性症状评定量表（SANS）对患者治疗前及治疗后相关指标进行评分,两组治疗前兴趣缺乏、注意障碍、意志减退、思维缺乏、情感淡漠等评分无明显差异,治疗后观察组显著低于对照组（t等于0.039,P < 0.05）. 结论 精神病治疗中应用心理疗法,临床效果显著,可全面改善患者生活质量.

【关 键 词 】 心理疗法；精神病；作用

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2013）12-0106-01

临床治疗精神疾病过程中,心理疗法是一项较为重要的环节,自对精神障碍的治疗中起源,目前被临床在各科疾病治疗中应用,或称心理教育、心理疏导,发挥着理想的辅助治疗的作用.本次研究选择某院收治的精神病患者 100 例,按观察组和对照组各 50 例划分,对照组行精神科疾病常规治疗,观察组加强心理疗法的应用,回顾性分析两组临床资料,现报道如下.

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1.资料与方法

1.1 一般资料

本次研究共选择对象 100 例,男 53 例,女 47 例,年龄 22～68岁,平均（46.5±3.2）岁.情感性精神障碍 25 例,精神分裂症 43 例,双向情感障碍 9 例,重型抑郁 3 例,强迫症 6 例,惊恐发作 4 例,广泛性焦虑 3 例,其它 7 例. 按观察组和对照组各 50 例划分,两组在一般资料上比较具有可比性,差异无统计学意义（P > 0.05）.

1.2 方法

对照组行精神科疾病常规治疗,观察组在此基础上加强心理疗法的应用,具体操作步骤如下.

1.2.1 心理疗法可提高治疗依从性 精神病采取有效治疗,在急性期过后,需行全面整体的心理教育,使患者对医嘱可严格遵守,配合相应治疗,按量、按时服药. 研究发现,精神分裂症患者及家属可获得良好的治疗依从性,但患者为双相情感障碍类型时,因维持期和急性期均需药物治疗,但药物副作用及药效不明显导致依从性降低,成为疾病的危险因素,情感调整治疗多自我终止.心理治疗可采用专门的治疗方法及技术,对患者行随时的、经常性的教育,以达到理想的效果.

1.2.2 心理疗法辅助性治疗效果 ①精神分裂症：针对精神分裂症患者,在常规治疗的同时加强认知行为干预,并行辅助性治疗,如家庭治疗、社会技能训练、支持性职业、认知康复等,可使患者在精神症状缓解的同时获得职业技能、社交知识,可获得有效的心理社会干预效果. ②双向情感障碍：采用药物治疗与心理社会干预的方法对双向情感障碍患者加以治疗,且教育方式的、结合型的、引导发现式的、逐步推进的认知疗法效果更为明显,认知行为治疗主要针对行为管理、治疗依从和认知重建,包括心理教育.同时,需加强人际关系和家庭的治疗,以增加抗抑郁剂应用和情绪调整的效果,达到改善患者社会、职业、家庭职能的目的.③抑郁：研究表明,心理治疗为抑郁症患者治疗的首选,采用心理教育和药物应用结合治疗的方式,可降低疾病复发率,缓解患者紧张情绪,使重性抑郁得到重视,并获得适当的治疗,以提高患者的生活质量. ④惊恐发作：采用呼吸训练、肌肉放松、认知重建、内感暴露等认知行为均可获得理想效果. ⑤其它障碍：采用心理治疗对其它心理障碍的患者应用也使症状明显改善,如人际关系治疗、认知行为治疗和抗抑郁药物应用,对有进食障碍的患者可起到良好的治疗作用.

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精神病治疗中心理疗法的运用参考属性评定

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1.2.3 心理疗法治疗作用 精神疾病中 , 神经症病情程度相对较轻,治疗方案的选择需依据临床诊断结果制定,若患者为强迫症状,无仪式性动作,只有强迫性思维,或抑郁症、焦虑症的临床症状较为严重但心理疗法无法实施,只能采用药物应用先对症状进行控制,待缓解后再行心理治疗,但对不愿接受药物治疗,或不属上述原因不能采取药物治疗的患者,可首选心理治疗方法.

1.3 统计分析

采用 SPSS 13.0 统计学软件,计量资料行 t 检验,计数资料行χ2检验,P < 0.05 差异有统计学意义.

2.结果

应用阴性症状评定量表（SANS）对患者治疗前及治疗后相关指标进行评分,两组治疗前兴趣缺乏、注意障碍、意志减退、思维缺乏、情感淡漠评分无明显差异,治疗后观察组显著低于对照组（P < 0.05）. 见表 1.

表 1 两组治疗前后各指标 SANS 评分比较（ ±s）

3.讨论

无自知力通常是精神病患者的最大特征,故多认为采取心理治疗的方法效果不明显.虽然心理治疗无法在精神病急性发作期实施,但在有效缓解精神疾病急性期症状后,心理疗法通过对病因、症状、药物作用、干预方法的讲解,可使患者正视疾病,降低恐惧和焦虑感,树立

心理教育方面有关论文范文资料战胜困难的决心.在基本治愈疾病后,重视患者重归社会的问题,帮助患者认识社会,了解自身现状,提高融入社会的能力,避免意外事件发生,显著改善了生存质量.

参考文献

[1] 张小红.恢复期精神病患者的心理护理[J].当代医学,2009,15（24）：99.

[2]张丽娜,李永强,吴茹霞.心理护理对恢复期精神分裂症患者的疗效观察[J].中国民康医学,2010,22（4）：463-464.

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