研究生方面有关开题报告范文,与提高地方院校生学位授予质量的探究相关论文范文素材

本论文是一篇研究生方面有关研究生发表论文期刊,关于提高地方院校生学位授予质量的探究相关开题报告范文。免费优秀的关于研究生及高质量及高等教育方面论文范文资料,适合研究生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

[摘 要 ]近年来,我国学位与研究生教育事业取得了长足的发展,但由于生源复杂、价值取向多元化、就业形势急剧变化等因素,致使研究生学位授予质量有下滑趋势,究竟如何保证规模与质量的同步发展,是摆在各高校研究生教育工作者面前全新的课题.

[关 键 词 ]学位授予 地方院校 质量保障体系

[中图分类号]G643.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0243-02

研究生教育是在大学本科后进行的培养高层次人才的一种学历教育,肩负着为国家现代化建设培养高端人才的重任,属于高等教育的最高阶段.而学位授予工作则是研究生教育的生命线,是体现高等学校教学、科研两个中心的重要标志.因此,已越来越受到世界各国的高度重视,我国作为教育大国,也把学位与研究生教育摆在了愈加重要的位置.李岚清同志曾强调指出：“学位授予质量不仅关系到我国高层次人才培养的质量,也直接影响我国的声誉.”

近年来,我国学位与研究生教育事业取得了长足的发展,招生规模不断扩大,学位类型日益增多,培养模式日趋多样,但由于生源复杂、价值取向多元化、就业形势急剧变化等因素,致使研究生学位授予质量有下滑趋势.究竟如何化解“进口”与“出口”产生的这对矛盾,切实保证规模与质量的同步发展,是摆在各高校研究生教育工作者面前全新的课题.

一、研究生教育的凸现问题及成因分析

(一)生源质量下降

1.研究生规模的扩大.由于社会环境和需求的变化,近年报考研究生人数直线上升,从1999年本科生扩招政策实施以来,不难发现扩招后的生源质量有了明显的下滑,研究生招生作为本科生扩招的延续,无疑导致了其生源质量的下降.

2.招生考试的弊端.我国研究生选拔一直实行全国统一入学考试和学校自主复试相结合的机制,以保证研究生入学时的基本条件和素质,但在实际录取过程中过分强调考生的应试能力,初试成绩所占比重过大.另外,各学校自命题专业课成绩使其统一的划线标准没有可比性,部分高校为“争夺生源”,降低专业课试卷标准,不能客观反映出考生的综合素质.

3.考研动机的多元化.由于价值取向多元化,博士、硕士学位不再仅仅是学术造诣的标志,而是部分学生就业的敲门砖,是社会在职人员日后获得提拔的有效途径.为获得一张入学通知书,有些考生甚至在考试时铤而走险,营私舞弊,弄虚作假,这样的生源势必会影响培养质量.

(二)培养模式单一

与发达国家多样化的教育模式相比,我国高层次人才教育基本是采用研究型培养模式,培养计划的制定以学术型、理论型人才为取向,强调课程学习和学术论文,培养方案重视理论教育,忽视能力培养,主要体现在：课程设置讲求形式规范,忽视挖掘特色资源；课程内容陈旧,远远滞后于最新的学术进展；教学方法单一,仍以灌输式为主要授课方式,不利于学生创新能力的培养；学制过于僵化,大大束缚研究生学习的主观能动性,致使应用型人才培养相对薄弱,不能满足社会各行业对人才的实际需求.

(三)学术环境恶化

多数高校要求研究生在读期间发表学术论文,并以此作为学位授予的重要依据,这既可以提高研究生的科研能力及学术水平,又可以使学位评定授予的学术标准客观化,有利于提高学位论文质量,是十分值得提倡的.但部分研究生在学校政策的压力下,担心不