关于科研创新函授毕业论文范文,与生科研基地模式的与相关函授毕业论文

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摘 要 ：研究生科研创新基地是研究生创新体系的重要组成部分,建立校外科研创新基地为高校的创新人才培养和科研成果转化提供有效平台,通过校企双方合作,利用资源共享进行优势互补,实现双赢.本文通过科研创新基地的实践,提出了建设研究生科研创新基地的具体措施.

关 键 词 ：研究生；创新基地；创新人才

研究生创新培养基地是我国研究生创新培养体系的一个重要组成部分,是以创新思维和创新能力为核心,以培养高素质复合型人才为宗旨,以激发创新思想和培养创新人才为目标,由高校与政府组织或企业合作建立的科研与实践地点.基地的建立能促进研究生学习过程与生产实践相集合、科研创新与技术创新相结合、人才培养与经济发展相结合,为社会培养高素质高层次创新人才.

一、研究生科研创新基地建设成功的因素

研究生科研创新基地的任务是高层次创新人才培养和科研成果转化,成功的基地不仅为培养具有创新能力的高层次人才提供最佳途径和持久动力,而且能为企业带来丰厚的经济效益,提高企业的市场竞争力.如何使基地建设成功,根据对国内研究生科研创新基地的调研及其成功经验,主要有以下几个方面：

1.政策支持,完成思想转变.高校和企业是两个不同的实体,在目标和任务上存在较大差距.在政策的支持下双方才能结合在一起,将校企之间的差异进行磨合,发挥各自优势通力合作,最终取得合作的成功和广阔的发展前景.合作双方的人员隶属于不同的单位,在管理机制和人员思想观念存在较大差异.研究生进入基地后从单一身份调整为兼顾学生与企业员工的双重身份.进入基地人员的管理与考核由校企双方共同完成.对于研究生来说以员工身份参与到企业的科研与生产活动中,不仅能尽快的融入到企业中,而且能在生产过程中寻找和发现问题,作为科研项目来研究.研究生在基地帮助企业解决问题并带来实际效益,企业对其有管理和考核职能,因此企业是非常愿意为具有员工身份的研究生提供实验条件,给予一定报酬来解决生活问题.这使研究生能够安心和愿意在基地研究和学习.

2.优势互补,资源充分整合.高校进行科研的特点普遍表现为“一强一弱”,即理论研究能力强和动手能力弱；“一多一少”,即从事研究的人才多和研究所需仪器设备少.企业与高校情况相反,双方具有较强的互补性,高校的人力资源与企业的物资条件相结合,通过基地这个平台进行合作,避免设备重复购置的浪费,优势互补,实现双赢.研究生的培养延续了高校科研的特点,从事理论学习与研究较多,参与社会实践较少,缺少对企业实际需求了解；由于实验设备较少,所以动手能力较弱.基地的建立为研究生提供了丰富的仪器设备和实践锻炼的平台,帮助研究生从实