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摘 要 ：基于构建新时期研究生思想政治教育工作评价体系的重要性,分析了当前我国各高校研究生进行思想政治教育工作过程中新出现的特点及所存在的问题；在此基础上,从坚持导向性与发展性相结合等几方面对构建发展性研究生思想政治教育工作的评价体系进行了探讨,这对于促进我国高校研究生的全面发展及我国高校研究生教育的持续快速发展均可发挥出重要的作用.

关 键 词 ：研究生 思想政治 评价体系

随着我国经济的快速发展及社会总体布局的变化,进入新世纪以来,我国各高校研究生的招生规模,正在逐年扩大着,这在很大程度上也促使了我国高校研究生教育的快速发展；对于当前我国高校研究生教育来说,要真正使得培养出来的研究生具备“德才兼备”、“全面发展”这一要求,在对这些在校研究生进行思想政治教育的同时,还要进一步完善当前我国研究生思想政治教育工作的评价体系；因此,结合研究生在校学习期间,他们在思想政治教育方面所表现出来的新特点及所存在的问题,并以此作为一个契机,来进一步研究和完善新时期研究生思想政治教育工作的评价体系,这对于今后我国高校研究生的成长成才均具有重大的促进作用；基于此,以下就着重对新时期研究生思想政治教育工作的评价体系进行一些探讨.

一、关于进行研究生思想政治教育评价体系研究的必要性分析

当前我国研究生所呈现的一系列新特点及在进行思想政治教育过程中所存在的问题,决定着在当前必须进行研究生思想政治教育工作评价体系的研究：

(一)新特点分析

1、研究生群体构成的多元化特征.近几年,由于很多高校一直在扩招研究生,致使研究生不仅人数的快速增加,在人数增加的同时,其来源也表现出多样性,因而带来了研究生群体在构成上日益呈现出多元化这个特点.

2、以个人利益为中心正日益成为当代研究生群体的价值观取向.因受社会转型影响,当代研究生在价值取向上,更多的是偏重当前的物质利益,具有很强的功利性和自我意识；个人为中心日益占主导地位,集体观念日益淡化.

3、具有较多的思想道德和心理方面的问题.在思想道德方面,缺乏必要的政治修养及品德修养；在心理方面,表现为遇到挫折,心理承受能力差,不能以良好的心态来面对所碰到的困难和挫折.

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(二)主要存在的问题分析

1、观念滞后.一直以来,在研究生思想政治教育存在着两大误区：一是认为研究生已经形成稳定的人生观、价值观,不需再地他们进行思想政治教育；二是把政治教育与道德教育等同起来,致使出现当前进行研究生思想政治教育观念的滞后.

2、体制不完善.正如上述,当代研究生群体已呈现出一系列新特点,而有关研究生德育工作体制并没有与时俱进跟着改变,致使当前我国研究生教育工作体制很不够完善,还有待于进一步健全.

3、教育内容过于单一.长期以来,很多高校用于研究生思想政治教育方面的教材内容不仅单一,而且教学内容也没有做到与时俱进及为学生解决一些实际问题；再加上一直以来,进行思想政治教育的方式,还是以传授理论知识为主,缺乏与实践联系,致使当前进行研究生思想政治教育的内容过于单一.

二、关于发展性思想政治教育工作评价体系的构建

当前,进行规范性奖惩评价这种体系一直是我国高校研究生思想政治教育工作评价的主要方式,这种传统的评价体系确实对我国研究生的发展起到了一定的促进作用,但因其所固有的局限性也极大制约了我国各高校研究生思想政治教育的持续发展；因此,结合当代研究生所呈现的新特点及在思想政治教育方面所存在的问题,必须改变原有的研究生思想政治评价体系,建立起一种与时展相适应的发展性思想政治教育工作评价体系,以此来推进我国研究生教育的可持续发展.构建这种评价体系所应遵循的原则及思路,具体如下：

(一)坚持导向性与发展性相结合的原则

所谓导向性,就是要把坚持社会主义方向、坚持改革开放作为所构建的研究生思想政治教育工作评价体系的指导方向,其测评内容要与国家所规定的教育目标、德育要求相一致；评价体系的导向性一定要明确,这可使学生对于平时所应遵循的准则来得更明确,还可使学生通过对自身思想、行为的调整,使之不断靠拢于评价体系.所谓发展性,就是指所构建的评价体系,要注重学生的发展,要创造更加适合学生发展的教育,对学生进行评价的目的就是既要促进学生的全面发展,又要促进学生的和谐发展,真正让评价体系能为学生树立起成功的信念,为学生的更好成长提供更好的服务.

(二)坚持全面性评价与层次性评价相结合的原则

所谓发展性评价,指的就是所构建的评价体系,不仅要让全员参与,而且还要综合评价思想政治教育效果；建立全面性原则,可在总体上更加全面、更加客观地对研究生思想政治教育效果进行评价；对于这一原则,最关键的一点就是要做到让研究生全员参与,真正做到测评主体全面.所谓层次性评价,指的就是从具体情况出发,结合主客体的不同类型来构建思想政治教育飞评价体系.因人的发展具有极大的差异性,因此,有关整体与层次、层次与层次之间的关系,这是进行构建研究生思想政治教育评价体系时所必须重视的地方,这不仅可提高研究生思想政治教育的针对性,还可大大提高这种工作的质量.

(三)坚持定性评价与定量评价相结合的思路

研究生思想政治教育这种精神活动及其效益的表现、存在形式,不仅特殊、而且复杂,体现了模糊性部分与确定性部分的高度统一；因此,进行研究生思想政治教育工作评价体系的建立,必须把定性评价跟定量评价相互结合起来,这不仅可让研究生思想政治教育工作的评价来得更为准确,而且还可让这个评价体系更为合理,从而更快更好地促进我国高校研究生的全面发展.此外,在进行发展性研究生思想政治教育工作评价体系构建过程中,还必须做到坚持动态评价与静态评价相结合以及坚持过程评价与结果评价相结合这两大原则.

三、结束语

总之,进行研究生思想政治教育过程中必不可的一个重要环节就是研究生思想政治教育工作评价体系的构建,加强研究并构建起与当代要求相适应的研究生思想政治教育工作体系,这对于促进我国研究生的全面和谐发展、保证我国研究生教育的可持续发展均具有重要的现实意义.

参考文献：

[1]钟贤.思想政治教育评价原则的思考学.[J].校党建与思想教育.2010.11

[2]唐慧荣